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00:00:00,000 --> 00:00:22,019
En el espacio de actividades con diferentes ritmos de aprendizaje tenemos una serie de pantallas en las que deben pulsar empezando por la de inicio,

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00:00:22,019 --> 00:00:37,060
que les lleva a un powerpoint que hay en EducaMadrid, en la mediateca, donde se dicen las instrucciones para realizar este espacio de actividades.

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00:00:37,320 --> 00:00:48,100
Les dice que tienen que leerlo detenidamente, que son obligatorias las tres primeras actividades, que si éstas les han resultado difíciles deben detenerse en repostaje,

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00:00:48,100 --> 00:00:51,879
ver el vídeo que allí se ofrece y después continuar.

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00:00:52,020 --> 00:00:52,880
Hasta el final.

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00:00:53,480 --> 00:01:02,760
Y se hace hincapié en que no tienen prisa, que no es una carrera y que deben hacerlas con el tiempo que cada uno requiera.

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00:01:06,939 --> 00:01:21,820
La actividad número uno les lleva a un vídeo de YouTube muy sencillo en el que explica en un minuto lo más importante sobre lo que es.

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00:01:21,820 --> 00:01:21,859
La actividad número dos.

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00:01:21,859 --> 00:01:22,000
La actividad número tres.

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00:01:22,000 --> 00:01:22,020
La actividad número cuatro.

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00:01:22,019 --> 00:01:25,379
La etimología para que les quede lo más claro posible.

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00:01:26,199 --> 00:01:27,719
En el número dos.

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00:01:29,479 --> 00:01:46,459
Tenemos un genial y con el tema del imperio romano en el que se van a refrescar conocimientos que ellos ya tienen con el apoyo gráfico de ilustraciones, mapas y demás.

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00:01:47,299 --> 00:01:52,000
Una vez vistos todos estos apartados pasaríamos al punto de la etimología.

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00:01:52,000 --> 00:02:07,500
El punto tres les lleva aquí en el que se complementa con algunos datos más lo que acaban de ver de forma más esquemática.

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00:02:09,500 --> 00:02:18,259
A continuación tendríamos el apartado de repostaje en el que se ofrece de nuevo.

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00:02:22,000 --> 00:02:45,460
La actividad número uno en el que el dibujante va explicando los periodos y las características más importantes al mismo tiempo que realiza unos dibujos muy interesantes y muy divertidos.

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00:02:45,460 --> 00:02:51,460
En el punto número cuatro tenemos un vídeo un poco más complejo.

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00:02:52,000 --> 00:02:57,419
En el que se les explica la etimología del latín clásico.

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00:02:57,580 --> 00:03:07,819
Es un vídeo un poquito más largo en el que van también a refrescar los apartados dados en clase y que ellos necesitan controlar.

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00:03:09,020 --> 00:03:12,259
Y después de este llegaríamos a la meta.

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00:03:12,620 --> 00:03:16,180
Y en la meta tienen que hacer un cuestionario.

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00:03:16,180 --> 00:03:21,159
Un cuestionario sobre raíces griegas y latinas.

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00:03:21,620 --> 00:03:21,960
En las que.

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00:03:22,000 --> 00:03:25,860
Pondrán en práctica todo lo aprendido hasta ese momento.