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00:00:00,000 --> 00:00:05,000
Este vídeo trata de explicar la infografía sobre una situación de aprendizaje.

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00:00:05,000 --> 00:00:10,000
Está ubicada en el aula virtual de lengua de sexto de primaria en mi centro y en la mediateca

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00:00:10,000 --> 00:00:17,000
a través de un archivo PDF, porque la infografía dispone de enlaces a páginas web

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00:00:17,000 --> 00:00:22,000
y a través de un vídeo para poder escucharlo desde casa.

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00:00:22,000 --> 00:00:28,000
Está diseñado para alumnado de sexto de primaria e incluye contenido del área de lengua castellana y literatura.

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00:00:28,000 --> 00:00:33,000
Para explicar el texto narrativo, concretamente el cuento.

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00:00:33,000 --> 00:00:40,000
Dentro de un marco legislativo actual, según Blon-Loe, justificado con el Real Decreto 157-2022

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00:00:40,000 --> 00:00:45,000
y el Decreto 61-2022 para la Comunidad de Madrid.

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00:00:45,000 --> 00:00:49,000
Se ha realizado durante el segundo trimestre del presente curso

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00:00:49,000 --> 00:00:55,000
y los recursos que hemos utilizado han sido la biblioteca, la sala de ordenadores,

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00:00:55,000 --> 00:01:00,000
tablets, libros de lectura, etc.

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00:01:00,000 --> 00:01:06,000
La metodología activa que hemos seguido es a través de un aprendizaje cooperativo

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00:01:06,000 --> 00:01:10,000
con un agrupamiento de máximo cuatro alumnos

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00:01:10,000 --> 00:01:15,000
y el objetivo final era escribir entre todos un libro de cuentos.

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00:01:15,000 --> 00:01:18,000
Los pasos para seguir la actividad.

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00:01:18,000 --> 00:01:23,000
Primero, cada grupo elige entre cuento tradicional o cuento alternativo

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00:01:23,000 --> 00:01:25,000
para basarse en ello.

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00:01:25,000 --> 00:01:27,000
Segundo, hacen un borrador.

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00:01:27,000 --> 00:01:30,000
Tercero, escriben el cuento a ordenador.

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00:01:30,000 --> 00:01:33,000
Cuarto, se envía por correo adjunto.

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00:01:33,000 --> 00:01:36,000
Y quinto, se lee el cuento en clase.

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00:01:36,000 --> 00:01:39,000
En dicha infografía se les ha facilitado páginas web

23
00:01:39,000 --> 00:01:43,000
donde encontrar ejemplos de cuentos tradicionales y alternativos

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00:01:43,000 --> 00:01:49,000
y se les recuerda que puede resultar esta actividad

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00:01:50,000 --> 00:01:55,000
parte de los diferentes proyectos que realiza también el centro.

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00:01:55,000 --> 00:01:59,000
En el plan digital, un proyecto de apadrinamiento con infantil,

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00:01:59,000 --> 00:02:02,000
una revista digital y un proyecto de radio.

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00:02:02,000 --> 00:02:07,000
Por ello, se les invita a hacer una grabación de audio de los cuentos

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00:02:07,000 --> 00:02:10,000
utilizando el programa de Audacity

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00:02:10,000 --> 00:02:15,000
y luego subirlo a la web del colegio a través de la biblioteca.

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00:02:15,000 --> 00:02:18,000
Se evalúa con el propio libro de cuentos

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00:02:18,000 --> 00:02:23,000
y como herramienta de coevaluación y autoevaluación

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00:02:23,000 --> 00:02:28,000
a través de un cuestionario de participación y satisfacción con dicha actividad.

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00:02:28,000 --> 00:02:32,000
Las dificultades que podemos encontrar son los diferentes niveles

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00:02:32,000 --> 00:02:34,000
de competencia digital del alumnado,

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00:02:34,000 --> 00:02:37,000
el funcionamiento de los ordenadores y la sala TIC,

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00:02:37,000 --> 00:02:40,000
la conexión a internet y la batería de las tablets,

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00:02:40,000 --> 00:02:42,000
el gran número de alumnos en el aula

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00:02:42,000 --> 00:02:45,000
y los recursos individuales y conexión desde casa.

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00:02:45,000 --> 00:02:47,000
Muchas gracias.