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Hola, soy Elena Barbero y voy a mostrarles la página de la Ola Virtual del Ámbito Social

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de los alumnos de Iniciales del CEPA de Navalcarneo. He de comentar que los alumnos matriculados

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en este curso tienen algunas particularidades. Para comenzar, tienen una edad muy superior

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a los alumnos a los que habitualmente he dado clase y una motivación y una implicación

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bastante distintas. Pasando ya al desarrollo del aula, debo decir

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00:00:35,960 --> 00:00:46,280
que en la parte central encontramos varios apartados. El primero es el curso donde, como

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vemos, se despliegan los diferentes temas que hemos desarrollado más una parte general

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de información genérica para los alumnos. A continuación, tenemos la configuración

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donde vamos a estructurar el curso. Nos permite decidir la visibilidad que vamos a dar al

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00:01:14,640 --> 00:01:22,800
curso, si se puede mostrar o todavía no, si se van a poder descargar los contenidos

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00:01:22,800 --> 00:01:28,720
o no y cuándo va a comenzar dicho curso y cuándo va a cerrarse.

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A continuación, tenemos los participantes donde vemos que aparecen todos los alumnos

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que se han matriculado con el correo electrónico de EDUCA Madrid y una contraseña. Es verdad

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que la mayoría de los alumnos solamente han entrado acompañados y dentro del periodo

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de las clases. A continuación, tenemos la sección de calificaciones

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donde aparecen las calificaciones que han obtenido los alumnos, tanto en las distintas

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autoevaluaciones como en las actividades. Pero es cierto que no se ha utilizado en exceso

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00:02:16,280 --> 00:02:25,440
puesto que la mayoría de las veces han entregado las actividades o bien en papel o bien las

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00:02:25,440 --> 00:02:33,760
hemos hecho juntos en clase. Los informes, como vemos aquí, nos dan información

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00:02:33,760 --> 00:02:40,400
sobre las competencias, los registros, las actividades, la participación y diferentes

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00:02:40,400 --> 00:02:45,560
estadísticos. Y luego en el apartado de más encontramos

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00:02:45,560 --> 00:02:52,760
varios subapartados, pero nosotros vamos a centrar en el banco de preguntas que es donde

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00:02:52,760 --> 00:03:01,520
hemos incluido todas las preguntas para los cuestionarios de autoevaluación. Aquí lo

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00:03:01,520 --> 00:03:09,520
que hemos hecho es realizar cuestiones donde tenían que unir, donde tenían que definir

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00:03:09,600 --> 00:03:15,880
o donde tenían que elegir alguna opción como la correcta.

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00:03:15,880 --> 00:03:21,840
Aquí en la columna de la izquierda vemos que tenemos los distintos temas. Si pinchamos

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00:03:21,840 --> 00:03:31,160
en los mapas y nos vamos a autoevaluación de contenidos y pinchamos en continuar con

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00:03:31,160 --> 00:03:44,240
la previsualización anterior, vemos que tenemos las cuestiones referentes al tema

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00:03:44,240 --> 00:03:51,520
y que están alojadas en el recurso que hemos dicho antes del banco de preguntas.

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00:03:51,520 --> 00:03:59,600
Aquí, por ejemplo, en este tenemos que es un mapa mudo donde tenemos que ir poniendo

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00:03:59,600 --> 00:04:06,840
las diferentes comunidades autónomas en el lugar que corresponda.

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00:04:06,840 --> 00:04:15,160
Una vez que terminemos, pues podemos darle a terminar el intento y aquí debemos de pinchar

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00:04:15,160 --> 00:04:22,880
otra vez en enviar todo y terminar. Y aquí, bueno, pues nos diría que de todo el test

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00:04:22,880 --> 00:04:28,600
que hemos hecho, que evidentemente nosotros no hemos realizado, pues bueno, nos diría

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00:04:28,600 --> 00:04:36,600
cuáles son las preguntas correctas, cuáles son las incorrectas y los alumnos pueden volver

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00:04:36,600 --> 00:04:48,040
a realizarlo. Para finalizar, pues tenemos que en la parte

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00:04:48,040 --> 00:04:57,480
derecha de la página tenemos un tercer bloque donde, bueno, yo personalmente lo que he utilizado

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00:04:57,480 --> 00:05:03,960
es el calendario para ofrecer a los alumnos, bueno, pues información sobre las actividades

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00:05:03,960 --> 00:05:09,920
y en qué día las vamos a realizar, exámenes, presentaciones y demás.

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00:05:09,920 --> 00:05:17,400
Con todo ello, bueno, pues acabaría la presentación del aula señalando que debido, como he dicho

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00:05:17,400 --> 00:05:25,920
antes, al alumnado que tenía, pues la interfaz es bastante sencilla, como pueden ver, y el

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00:05:25,920 --> 00:05:32,760
objetivo de esta sencillez era atraer la motivación y la curiosidad de los alumnos.