1 00:00:00,000 --> 00:00:16,280 En esta presentación hecha con Canva, presentamos a los niños de 5 años, infantil, digamos 2 00:00:16,280 --> 00:00:21,160 algunos ítems sobre Exploring the Ocean. En este caso vamos a enseñarles vocabulario. 3 00:00:21,160 --> 00:00:28,040 El objetivo sería conocer el nombre de algunos animales del océano y de alimentos del océano, 4 00:00:28,040 --> 00:00:33,320 reflexionar acerca de los problemas de polución que tienen los océanos hoy día y valorar 5 00:00:33,320 --> 00:00:38,440 la importancia de mantener los océanos limpios. En la introducción diríamos que estos animales 6 00:00:38,440 --> 00:00:43,320 viven en mares y océanos y que los mares y los océanos contienen sal en el agua, es 7 00:00:43,320 --> 00:00:51,520 decir, agua salada que no podemos beber. Aquí haríamos una conexión a una canción sobre 8 00:00:51,520 --> 00:00:56,280 animales del océano para que los niños, de una forma más lúdica, vayan aprendiendo 9 00:00:56,280 --> 00:01:11,240 el vocabulario. Después de esto pues iríamos a esos animales que acabamos de ver. Y luego 10 00:01:11,240 --> 00:01:16,520 haríamos a ver, después de ver estos animales, que aquí como un reto para ellos, que qué 11 00:01:16,520 --> 00:01:21,400 animales son animales del océano y tendrían que ir diciendo sí o no. Iremos llegando 12 00:01:21,400 --> 00:01:28,200 fish, hippo, y les diría yes, no, y a ver si son capaces ya de nombrar alguno. En el 13 00:01:28,200 --> 00:01:33,080 océano pues podemos encontrar, aquí tendríamos una especie de extensión de vocabulario, 14 00:01:33,080 --> 00:01:39,240 pues alga, arena, roca, y aquí, pero también encontramos, entonces aquí vendríamos con 15 00:01:39,240 --> 00:01:46,480 la reflexión de los problemas del océano, pues el agua con polución, plásticos, etc. 16 00:01:46,480 --> 00:01:52,440 Aquí le diríamos pues que miren y piensen, aquí sería una especie de reflexión personal 17 00:01:52,440 --> 00:01:58,240 que prefieren ellos, si hay mares de este tipo o bien océanos, entonces aquí se le 18 00:01:58,240 --> 00:02:06,640 ha hecho también una conexión o un link a un cuento que tiene que ver con la polución 19 00:02:06,640 --> 00:02:15,040 en los mares. Al final del cuento haríamos una reflexión de qué ha pasado con la polución, 20 00:02:15,120 --> 00:02:26,720 etc. Y finalmente pues damos unas ideas de cómo podemos proteger los océanos, pues 21 00:02:26,720 --> 00:02:32,800 reducir el uso de los plásticos, la pesca responsable, el océano no es un cubo de basura, 22 00:02:32,800 --> 00:02:37,760 pues por favor no echar basura al océano, y aquí pues como que los océanos y los animales 23 00:02:37,760 --> 00:02:43,040 lo necesitan. Con eso se trataría de que los niños hagan también sus aportaciones 24 00:02:43,040 --> 00:02:48,640 a más ideas y que se conciencien sobre la importancia de mantener el océano limpio 25 00:02:48,640 --> 00:02:50,640 para sus animales y por nosotros mismos.