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00:00:00,820 --> 00:00:09,759
En esta ocasión vamos a hablar de la actividad número 4 en la que yo he utilizado en raíces el cuaderno de profesor.

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00:00:10,060 --> 00:00:13,019
Muy útil para poder llevar un control de los alumnos.

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00:00:13,320 --> 00:00:18,620
Entraremos en alumnado, alumnado, seguimiento académico, cuaderno de clase.

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00:00:19,339 --> 00:00:27,980
Por un lado, en un primer momento, hemos puesto las categorías evaluables que van a saber a través de unos ítems, unas tareas y de unos controles.

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00:00:27,980 --> 00:00:34,859
Una vez que pinchas sobre ello puedes ver el detalle y aquí puedes valorar si se va a tratar de algo diario

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00:00:34,859 --> 00:00:40,539
El orden de presentación y si está vigente o no todavía esa tarea, ese ítem

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00:00:40,539 --> 00:00:46,840
Son ítems evaluables, tareas que nos mandamos alumnos para hacer en clase

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00:00:46,840 --> 00:00:52,759
También podemos llevar un control de dichas tareas y los controles que vamos a realizar

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00:00:53,420 --> 00:00:58,460
Aquí pondríamos el orden otra vez, si está vigente o no vigente y si es evaluable.

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00:00:59,579 --> 00:01:03,420
También podemos ver cómo vamos a calificar estas actividades.

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00:01:03,420 --> 00:01:12,299
En este caso yo le doy clase a los alumnos de lengua de primero y he realizado una evaluación de las distintas.

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00:01:12,400 --> 00:01:21,420
De los ítems evaluables tendrán un 30% sobre el peso final, las tareas evaluables tendrán un 30% y los controles que realicemos tendrán un 40%.

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00:01:21,420 --> 00:01:27,939
Estos serían el modelo de calificación y los parámetros que voy a hacer

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00:01:27,939 --> 00:01:41,489
Posteriormente tendríamos las actividades evaluables que he realizado con estos alumnos

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00:01:41,489 --> 00:01:45,750
En concreto yo he planificado cuatro tareas

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00:01:45,750 --> 00:01:49,549
Una relacionada con vídeos de recetas que tendrán que hacer los alumnos

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00:01:49,549 --> 00:01:55,189
otras que unen la exposición oral, otra con un control a través del cajón y otras a través de un examen.

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00:01:55,829 --> 00:02:01,530
Si vemos la actividad, pues vemos distintas opciones de cómo es la categoría, cuál es el vídeo,

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00:02:01,709 --> 00:02:06,430
cómo qué actividad, puedo explicar un poco en qué consiste la actividad, cómo la voy a calificar,

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00:02:06,870 --> 00:02:11,449
qué día la voy a realizar, si la voy a mostrar a la familia para que la tengan ellos en la agenda,

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00:02:11,689 --> 00:02:14,650
incluso un resumen o explicativo de la actividad.

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00:02:14,650 --> 00:02:18,849
También puedo asignar si se va a realizar a todos los alumnos o alumnos en particular.

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00:02:19,550 --> 00:02:25,569
Y de esta manera quedaría expuesta la parte del ejercicio número 4.