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Buenos días. Comienzo a hacer la presentación de mis tareas. La primera tarea que voy a

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presentar es la infografía. Esta infografía va relacionada con la situación de aprendizaje.

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En ella aparecen los objetivos, hacia dónde va dirigida esta situación de aprendizaje

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o esta infografía, a qué alumnos va dirigido. En el caso mío, al ser A.L., va dirigido

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a los alumnos de mi aulatea. Cómo se va a secuenciar, las competencias específicas,

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en este caso son de lengua y de naturaleza, ciencias de la naturaleza, los contenidos,

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que además de incluir el de ciencias de la naturaleza y el de lengua castellana y literatura,

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también incluyo algunos contenidos de audición en lenguaje. Por último, establezco la evaluación.

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Esta sería la presentación en cámara e infografía. La siguiente tarea que voy a

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explicar son las actividades H5P que he establecido en relación con esa situación de aprendizaje

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que llevo trabajando durante todo el curso. La primera es un pequeño texto. Recuerdo

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que es para niños de primer curso y son alumnos autistas. Lo que yo pretendo es trabajar previamente

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con ellos todos los contenidos que se van a trabajar posteriormente en su aula de referencia.

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Se supone que son actividades que ya hemos trabajado, contenidos que ya hemos trabajado

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previamente y para que ellos lo repasen es un texto pequeñito en el que, a través de

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darle algunas vistas, ellos tienen que adivinar cuáles son los animales de los que estoy

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hablando. Otra de las tareas que he hecho es adivinar los animales, que es un pequeño

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crucigrama dirigido a ellos también. Aquí tenemos las vistas y ellos tienen que escribir

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las letras. Por último, la evaluación o el cuestionario para evaluar. Se trata de

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una frase en la que ellos tienen que elegir dónde habitan esos animales. Hay de distintos

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tipos, así hasta 5. He hecho 5 para intentar que fueran 2 puntos cada uno y el total fueran

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10. La última tarea, que sería la tarea número 5, el espacio de actividades. Aquí

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tengo una serie de actividades que, después de todo lo trabajado, ellos pueden repasar

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cada uno lo que quieran. Es decir, lo que ellos vean. Mejor, más que ellos, las familias.

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Las familias vean que tienen un poquito más de dificultad y, si quieren repasarlo todo,

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repasan todos. En el principio tenemos vídeos. Son vídeos relacionados...

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El siguiente vídeo sería sobre los animales domésticos. Y el tercer vídeo es sobre los

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hábitats. Los hábitats de los diferentes animales. Entonces, con esos 3 vídeos ya

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tenemos recogido todos los contenidos que estábamos trabajando. La siguiente actividad

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es sobre los animales salvajes. Es una especie de juego. Es una especie de juego en el que

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el niño tiene que ir haciendo actividades para luego llegar hasta el final. Es una especie

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de skate room. El siguiente, que son animales domésticos, sería un Lee Worship, que me gusta

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mucho porque, además, es autocorregible, en el que yo recibo las respuestas del niño para poder

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evaluarlo. La siguiente actividad sería el habitat. También es una worship. Entonces,

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simplemente tendría que dirigir cada animal a su habitat. Y la tarea final. La tarea final es un

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cajud que he hecho para que haga una recopilación de todo lo que hemos estudiado. Hasta aquí serían

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las tareas 3, 4 y 5. 3, 4 y 5. Pues nada más. Hasta aquí mi vídeo. Un saludo.