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00:00:01,050 --> 00:00:06,230
Bienvenidos al vídeo de gestión de la Plataforma de Aprendizaje y Evaluación, en este caso Moodle.

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00:00:06,790 --> 00:00:11,769
En él mostraré de forma breve el acceso, los usuarios, el libro de calificaciones,

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00:00:12,349 --> 00:00:17,929
la configuración por bloques, la matriculación y veremos un proyecto de Ciencias Sociales de

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00:00:17,929 --> 00:00:23,570
cuarto curso de Educación Primaria. Os enseñaré la guía didáctica, la metodología, los tipos y

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00:00:23,570 --> 00:00:26,870
los instrumentos de evaluación y cómo funciono con las insignias.

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00:00:26,870 --> 00:00:33,130
Los alumnos acceden a la plataforma incluyendo su usuario y su contraseña

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00:00:33,130 --> 00:00:38,210
A mano derecha les van a salir los cursos en los que tienen acceso

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00:00:38,210 --> 00:00:42,810
y en este caso vamos a acceder al proyecto humanístico de cuarto de primaria

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00:00:42,810 --> 00:00:45,350
que pertenece a la asignatura de ciencias sociales

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00:00:45,350 --> 00:00:53,170
Tenemos la visión general con el proyecto que trabajamos en cada uno de los trimestres

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00:00:53,170 --> 00:00:57,109
El primer trimestre, el segundo trimestre y el tercer trimestre.

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00:00:58,329 --> 00:01:11,870
Accediendo aquí en este menú de la izquierda podemos ver que tenemos a los participantes matriculados, 84 participantes porque somos un centro de línea 3 y la media de alumnos por clase es de 26 alumnos.

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00:01:12,489 --> 00:01:22,290
Si accedemos aquí en este icono vemos el libro de calificaciones donde queda registrado tanto las notas que sacan en las pruebas como las diferentes actividades y tareas que van a entregar.

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00:01:23,170 --> 00:01:33,769
A la derecha en el curso tienen tres bloques que hemos configurado, avisos recientes, próximos eventos y actividad reciente.

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00:01:34,310 --> 00:01:41,030
Esto les sirve para organizarse, para poder ver en el calendario las fechas importantes de entrega, de pruebas y demás.

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00:01:41,030 --> 00:01:44,890
acceden a, se matriculan

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00:01:44,890 --> 00:01:49,989
ellos mismos tenemos la opción de

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00:01:49,989 --> 00:01:53,969
habilitada la opción de automatriculación de los estudiantes

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00:01:53,969 --> 00:01:57,590
por lo que yo les digo a principio de curso que accedan al curso

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00:01:57,590 --> 00:02:02,030
y introduzcan esta contraseña que en este caso es Nazaret

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00:02:02,030 --> 00:02:13,949
accedemos ahora al proyecto que os voy a mostrar

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00:02:13,949 --> 00:02:18,310
que en este caso va a ser el del segundo trimestre,

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00:02:19,169 --> 00:02:22,770
Cáveres Nicolás 4.0, donde trabajan la prehistoria.

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00:02:23,830 --> 00:02:29,729
Es un proyecto de comprensión que se trabaja a través de las inteligencias múltiples,

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00:02:30,110 --> 00:02:34,150
hay actividades cooperativas, es un proyecto gamificado,

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00:02:34,270 --> 00:02:37,069
pues van recibiendo insignias y además hay una narrativa

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00:02:37,069 --> 00:02:40,969
en la que Piedrito les va narrando cómo navegar

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00:02:40,969 --> 00:02:43,430
y qué es lo que tienen que ir haciendo y cómo pueden ir avanzando.

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00:02:43,949 --> 00:02:46,610
a través de un paisaje de aprendizaje.

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00:02:46,789 --> 00:02:49,810
Se trabajan tres bloques de contenido, las etapas de la prehistoria,

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00:02:49,909 --> 00:02:53,569
las culturas pergomanas y las manifestaciones artísticas.

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00:02:54,050 --> 00:02:57,569
Vamos a acceder al primer subbloque, aquí en el paleolítico,

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00:02:57,990 --> 00:03:02,169
y podemos ver que Pedrito les va a ir narrando, si tuviéramos activado el sonido,

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00:03:02,930 --> 00:03:06,090
la forma de navegar.

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00:03:06,090 --> 00:03:11,250
Pinchando siempre en el botón del cartel podemos ver el contenido y la meta de aprendizaje de este bloque

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00:03:11,250 --> 00:03:17,050
y en los objetos de alrededor tenemos acceso a las actividades obligatorias, que tienen que escoger una,

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00:03:17,490 --> 00:03:20,550
y tienen el acceso directo a la entrega de la actividad en Moodle.

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00:03:21,030 --> 00:03:27,669
Lo mismo para las actividades voluntarias, en este objeto tienen acceso a la prueba de Moodle

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00:03:27,669 --> 00:03:31,189
y lo interesante es que tienen la información también en diferentes formatos.

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00:03:31,629 --> 00:03:36,750
Los alumnos pueden acceder a ella a través de una infografía para los alumnos más usuales,

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00:03:36,750 --> 00:03:41,669
a través de apuntes para los alumnos más de teoría.

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00:03:41,870 --> 00:03:46,689
Incluso pueden acceder a través de podcasts que están alojados en el Spotify.

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00:03:51,000 --> 00:03:56,819
La evaluación es bastante variada y además de tener las pruebas de Moodle

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00:03:56,819 --> 00:03:59,020
que les permite pasar de un bloque a otro,

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00:03:59,300 --> 00:04:05,180
disponen de un diario cavernícola que se encuentra creado en un Google Site.

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00:04:05,439 --> 00:04:08,500
Accedemos a mi clase, nos metemos por ejemplo en el primer alumno

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00:04:08,500 --> 00:04:16,060
y podemos ver las preguntas de autoevaluación, la diana de co-evaluación de los trabajos en cooperativo

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00:04:16,060 --> 00:04:18,680
y la rúbrica de autoevaluación de su proyecto.

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00:04:19,920 --> 00:04:25,139
Por último vamos a ver la gestión de las insignias, desplegamos este menú,

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00:04:26,360 --> 00:04:33,860
accedemos al apartado de insignias y tenemos las insignias con la descripción,

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00:04:34,420 --> 00:04:36,980
que es el mensaje que les llega cuando los alumnos las reciben

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00:04:36,980 --> 00:04:42,579
y el criterio para que se la otorguen, que es una vez que han terminado la actividad

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00:04:42,579 --> 00:04:46,540
o bien voluntaria o bien obligatoria de cada uno de los bloques.

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00:04:47,600 --> 00:04:49,379
Y con esto hemos terminado.

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00:04:49,540 --> 00:04:51,759
Si queremos gestionarlas, editarlas, pinchamos aquí.

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00:04:52,040 --> 00:04:55,040
Si queremos añadir una nueva, le damos a añadir una nueva insignia.

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00:04:56,220 --> 00:04:59,639
Este vídeo ha sido publicado con licencia Creative Commons.