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Para desarrollar la evidencia fundamental sobre la gestión de plataformas de aprendizaje, he elegido la exposición del aula virtual que utilizo.

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Aclarar en primer lugar que soy maestra de apoyo de educación infantil desde Ildoranca de Fuenlabrada, por lo tanto no tengo una tutoría,

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pero sí que imparto diferentes tipos de asignaturas. Por cada una de ellas he elaborado los temas que aquí se pueden ver, como la de laboratorio, robótica, psicomotricidad y material de apoyo.

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Aparte de los temas, también he establecido unos bloques que son el calendario, los usuarios en línea y las actividades a realizar.

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A continuación, vamos a explicar cada uno de los temas y qué es lo que contienen.

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Empiezo en primer lugar con el laboratorio. Cada uno de ellos siempre va a empezar con unas normas, que es lo que se van a llevar a cabo en este tipo de sesiones, en este caso la del laboratorio.

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También he creado un libro de experimentos con los diferentes experimentos que hemos ido realizando.

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He añadido rutas de aprendizaje, en este caso de Smile Arlene, en relación a algunos tipos de experimentos que hemos ido poniendo en práctica.

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Y además también he puesto diferentes enlaces a URL sobre los experimentos que hemos hecho por si los quieren hacer desde casa.

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Siempre les he dejado a las familias unas guías didácticas u orientaciones para que sepan los pasos a seguir.

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El siguiente tema es el que se trata de robótica. Como hemos dicho, comenzamos con unas normas que se llevan a cabo en esta asignatura. También he creado dos tipos de rutas de aprendizaje con SBA y ARLEN que sirven para reforzar todo lo relacionado con la robótica, en este caso las orientaciones espaciales y que es la programación.

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Y luego, además, he dejado enlaces a tableros para que lo puedan poner en práctica. En estos enlaces se abrirá un PDF donde aparece la metodología a utilizar para que sepan cómo ponerlo en práctica y todos ellos son de elaboración propia y temas que estamos trabajando en el aula.

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El siguiente tema a tratar es el de la psicomotricidad. Comenzamos con las normas. Además, también hemos trabajado una infografía sobre las partes del cuerpo para que a los alumnos les sirva a la hora de realizar las sesiones, donde tienen enlaces también a YouTube para ver un vídeo explicativo.

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Otro aspecto a tener en cuenta también es la creación de un vídeo sobre estas partes del cuerpo.

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También he creado otros tipos de actividades, en este caso utilizando un word wall, donde van a tener que hacer un memory sobre las partes del cuerpo.

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En este memory he insertado audio para así a los alumnos que todavía no saben leer favorecer su aprendizaje.

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He dejado a las familias una carpeta con las canciones que más utilizamos en estas sesiones de psicomotricidad.

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para que las puedan también reproducir en casa. Y luego también un general interactivo, sobre todo las partes que vamos trabajando en estas sesiones de psicomotricidad.

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He dejado una forma de evaluación, que en este caso es una encuesta de autoevaluación para saber qué les ha parecido durante este curso las sesiones de psicomotricidad.

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Además de impartir esto, también hago refuerzos en las clases, por lo tanto he subido diferentes tipos de material de apoyo,

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como una asamblea de infantil, que también sirve en este caso para evaluar a los alumnos, para saber los conocimientos que vamos exponiendo en clases y lo van adquiriendo.

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Diferentes enlaces a World War, en este caso de los frutos secos, de los animales del otoño, así como la motivación a diferentes proyectos que se trabajan en el centro.

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También una boca fonológica y diferente vocabulario de los proyectos que se trabajan en el aula.

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Además de todo esto, también he establecido una calificación, como se puede ver aquí,

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a partes de las que hemos contado anteriormente a través de la asamblea o a través de las encuestas de autoevaluación.

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Sin olvidarnos que también hemos creado diferentes actividades H5P que también nos sirven para la evaluación de nuestros alumnos.

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En este caso, por ejemplo, como un memory sobre los científicos.