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En el presente vídeo os voy a explicar de forma muy sintética la situación de aprendizaje en los animales que he elaborado para 5 alumnos con trastornos de espectro autista, escolarizados entre 5 años de infantil, 1º y 2º de primaria, que se llevará a cabo en el aula TEA.

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00:00:17,440 --> 00:00:23,219
Estará fundamentada en la metodología Teach a través del trabajo por rincones

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00:00:23,219 --> 00:00:26,199
ofreciendo un ambiente seguro, estructurado y respetuoso

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00:00:26,199 --> 00:00:28,699
apoyándonos en el aprendizaje basado en el juego

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00:00:28,699 --> 00:00:34,380
a través de una enseñanza dirigida y utilizando apoyos visuales, auditivos y personales

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00:00:34,380 --> 00:00:38,320
Destacar la importancia de la estructuración espacial de nuestro aula

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00:00:38,320 --> 00:00:41,159
basada en el proyecto Peana y metodología Teach

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00:00:41,159 --> 00:00:45,240
así como el apoyo tanto de paneles temporales y agendas visuales

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00:00:45,240 --> 00:00:49,000
para organizar nuestra organización temporal.

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00:00:49,359 --> 00:00:52,560
Como recursos, utilizaremos una serie de recursos variados,

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00:00:52,740 --> 00:00:57,280
entre los que destacamos materiales digitales, juegos adaptados, murales, historias sociales

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00:00:57,280 --> 00:01:02,020
y materiales manipulativos, trabajando de forma tanto individual como en pequeño grupo,

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00:01:02,399 --> 00:01:05,780
a través de actividades de observación, manipulación, actividades TIC,

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00:01:06,219 --> 00:01:09,459
actividades orales, interactivas, con apoyo visual y auditivo.

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00:01:10,540 --> 00:01:14,900
Como producto final, para su evaluación nos basaremos tanto en las rúbricas

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como en el Chosimei, que es como registro de vocabulario, la elaboración de un animal y la creación del zoo en el rincón del juego.

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00:01:22,239 --> 00:01:25,040
La secuencia didáctica está dividida en tres fases.

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00:01:25,180 --> 00:01:29,359
Una primera fase, la fase inicial que se lleva a cabo dentro del rincón de la asamblea,

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00:01:29,799 --> 00:01:37,280
donde trabajaremos aquellos aprendizajes previos y les presentaremos un vídeo motivador

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para introducirles el nuevo centro de interés que vamos a trabajar.

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00:01:40,579 --> 00:01:55,780
Y la segunda fase, la fase de aprendizaje, se llevará a cabo en distintas sesiones a lo largo de las distintas rincones del aula, como son el rincón de comunicación, el rincón del ordenador, el rincón teach o el trabajo en mesa.

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Estas tres primeras se llevarán a cabo de manera individualizada, mientras que el trabajo en mesa se trabajará en pequeño grupo, donde trabajamos tanto la parte de comunicación, lenguaje, funciones ejecutivas y cognición, tanto social y emocional.

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00:02:09,699 --> 00:02:13,680
nos apoyaremos de todo lo que hemos ido trabajando en los distintos rincones

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00:02:13,680 --> 00:02:17,460
a través de fichas, clasificaremos animales, podremos jugar aquí

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00:02:17,460 --> 00:02:21,460
ya introduciremos el juego como qué animal es

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00:02:21,460 --> 00:02:25,099
en el cual tienen que ir a través de preguntas, ir describiendo animales

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00:02:25,099 --> 00:02:29,259
que nos vayan permitiendo ir adquiriendo todos los conocimientos para poder

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00:02:29,259 --> 00:02:33,340
elaborar nuestra parte final. La fase de elaboración final

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00:02:33,340 --> 00:02:37,500
se hará a cabo en el rincón del juego, con todo lo aprendido tendremos que elaborar nuestro propio

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00:02:37,500 --> 00:02:43,780
zoo en este rincón y por último introduciremos tanto la autoevaluación como la coevaluación

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00:02:43,780 --> 00:02:51,449
de nuestro alumnado en el cual ellos de forma sintética tendrán que responder a las siguientes

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00:02:51,449 --> 00:02:51,990
preguntas.