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00:00:00,000 --> 00:00:10,000
Buenos días, mi nombre es Patricia Sánchez y voy a presentar la herramienta de gestión del aprendizaje que he utilizado para este curso, que es Aula Virtual y Raíces.

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00:00:12,000 --> 00:00:19,000
Aquí tenemos el aula virtual de segundo de la ESO y el aula virtual de tercero de la ESO.

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00:00:19,000 --> 00:00:28,000
Como se puede observar, está dividido en formato de temas, dividido en las diferentes evaluaciones que tiene, con desplegables.

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00:00:28,000 --> 00:00:34,000
Los diferentes temas están separados dentro de cada una de las evaluaciones.

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00:00:36,000 --> 00:00:44,000
Nos vamos a ir al curso de segundo de la ESO, donde podemos encontrar como primer tema la información para la evaluación.

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00:00:44,000 --> 00:00:54,000
Se han incluido etiquetas que derivan a diferentes apartados, como por ejemplo, como presentar un cuaderno

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00:00:54,000 --> 00:00:59,000
y que los alumnos puedan acceder con facilidad a esa información.

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00:01:00,000 --> 00:01:08,000
Al igual que la anterior, tiene etiqueta con los criterios de evaluación, qué tipo de lecturas que están enlazadas

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00:01:08,000 --> 00:01:15,000
y puedes dirigirte a esas lecturas, muchas veces enlazadas con Marri.

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00:01:16,000 --> 00:01:24,000
Dentro de cada uno de los apartados de los temas, están las diferentes tareas que tienen que elaborar los alumnos,

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00:01:24,000 --> 00:01:28,000
muchas veces relacionadas con lo que se ha dado en clase.

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00:01:28,000 --> 00:01:37,000
Por ejemplo, una tarea sobre una exposición oral, sobre los mitos, cuáles son los participantes y demás.

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00:01:38,000 --> 00:01:48,000
Los alumnos en este curso han sido matriculados de manera manual, por problemas al principio del curso,

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00:01:48,000 --> 00:02:00,000
pero podrían haber utilizado otro tipo de método de matriculación, como podría haber sido la matriculación manual o la automatriculación.

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00:02:00,000 --> 00:02:17,000
Los alumnos y sus familias pueden seguir el curso y la entrega de los trabajos y las calificaciones que obtienen a través de los libros de calificación.

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00:02:17,000 --> 00:02:25,000
Aquí es un ejemplo de un par de actividades que se han realizado a lo largo del curso y que ellos pueden consultar.

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00:02:25,000 --> 00:02:43,000
Realmente, para las familias, las notas van a través de la aplicación Raíces y en esta aplicación se pueden poner las diferentes notas de actividades que hayamos realizado a lo largo del trimestre o del curso.

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00:02:44,000 --> 00:02:55,000
Para hacer cuestionarios en línea, también se ha utilizado la plataforma Evalum, pero no puedo mostrarla porque ahora mismo está fuera de servicio.

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00:02:55,000 --> 00:03:09,000
Puesto que en algunos grupos trabajábamos en codocencia junto a los especialistas en PT y AL, teníamos que coordinarnos en las diferentes asignaturas con estos profesores.

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00:03:09,000 --> 00:03:21,000
Para ello, hemos utilizado Aula Virtual, donde íbamos colgando las diferentes adaptaciones curriculares que se hacían de los diferentes temas, sobre todo para aquellos alumnos que tienen adaptaciones significativas,

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00:03:21,000 --> 00:03:34,000
y nos comunicábamos también a través del correo electrónico de Educamadrid, enviándole una planificación semanal de lo que se iba a realizar a lo largo de toda la semana en los diferentes grupos.

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00:03:35,000 --> 00:03:47,000
Algún ejemplo de lo que se ha realizado durante este curso es lo que veremos en la tarea 2 y la tarea 3, que es una situación de aprendizaje relacionada con la publicidad.

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00:03:48,000 --> 00:04:09,000
Veremos cómo se puede crear un cártel publicitario, cuáles son los diferentes tipos de publicidad que existen, y con esto los alumnos elaborarán diferentes productos que serán calificados por el profesor.

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00:04:09,000 --> 00:04:20,000
Normalmente, todas estas elaboraciones van a través de rubricas como la que veremos en la tarea número 2 y 3 de este curso.

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00:04:21,000 --> 00:04:24,000
Y hasta aquí mi presentación. ¡Un saludo!