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Ahora mismo la tendencia de los institutos, centros, colegios innovadores va por compartir

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espacios, grupos y profesores.

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Estamos en un proyecto que se llama Mentor Actúa con otro centro.

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La idea de este proyecto es trabajar con dos o tres grupos a la vez y con tres o cuatro

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profesores a la vez, de tal manera que cuando se está tratando un tema que puede ser transversal,

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se trata de las tres o cuatro áreas de los profesores desde su foco especializado.

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Tenir a un alumno que está sentado durante siete horas al día absolutamente aburrido,

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a mí me parece ciertamente un drama. Hay que motivarlos, está claro que las estrategias

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que hasta ahora utilizamos, no funcionan.

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Y esto es un experimento que hacemos los profes

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porque creemos que es una buena cosa para los chicos.

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Y si un alumno te comenta en salida de clase,

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profe, de tu clase salgo con intriga, pues ya está.

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¡Buenos días!

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No puede ser que yo tenga dos centros a 100 metros

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y no tenga ni idea de lo que ocurre aquí.

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Ellos ni idea de lo que ocurre aquí.

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O sea, hay que abrir las puertas, hay que contarse cosas.

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Pero no... Esto da mucho trabajo,

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pero no es por bien nuestro, es por los alumnos.

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A mí me aporta primero la posibilidad de dar un ejemplo real.

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Siempre se fomenta el trabajo en grupo, siempre se lo decimos a los alumnos de todos los niveles,

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pero luego ellos no siempre ven una correspondencia.

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Por otra parte, también me interesa mucho ver cómo trabajan mis compañeros,

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estar en su aula y observar nuestras distintas interacciones.

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Todos tenemos que aprender de los demás.

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y luego haya un buen feeling a nivel humano, porque eso es fundamental para que uno haga una autocrítica a un compañero

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o la recibas y no te lo tomes como algo personal, porque yo veo que en este colectivo somos todos muy bellos y el mejor.

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Trabajar en equipo mola, es como mejor, porque conoces a más gente, porque si solo tú fallas...

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Yo creo que los profesores trabajando en equipo aportan a los alumnos confianza y también el querer trabajar en equipo más.