1 00:00:01,010 --> 00:00:06,969 Hola, soy Rubén Sánchez Carvallo, como aquí se puede comprobar, maestro de Educación Física de Primaria. 2 00:00:07,790 --> 00:00:11,869 Para darle alta a mis alumnos lo que he hecho es poner en la pizarra digital el código de la clase 3 00:00:11,869 --> 00:00:14,910 y que estos se unan con sus credenciales de Educomadrid. 4 00:00:15,529 --> 00:00:19,690 También podríamos copiar el enlace y enviárselo por correo electrónico. 5 00:00:21,190 --> 00:00:28,109 En cuanto a personas, vemos que estamos los profesores, la tutora, el compitic del centro 6 00:00:28,109 --> 00:00:30,589 y yo como profesor de Educación Física. 7 00:00:30,589 --> 00:00:34,869 En cuanto a alumnos, vemos que tengo a 22 alumnos matriculados, que son los alumnos de la clase. 8 00:00:36,210 --> 00:00:39,630 En cuanto a trabajo de clase, vemos que lo tenemos estructurado por temas. 9 00:00:40,710 --> 00:00:44,670 El primer tema, etiquetas y normas del buen deportista, sería como un tema introductorio, 10 00:00:45,189 --> 00:00:52,170 donde hablamos sobre las normas de la clase y qué son las etiquetas y qué van a tener que tener en cuenta durante todo el curso. 11 00:00:52,469 --> 00:00:55,770 Y luego ya los temas propios del área de educación física. 12 00:00:55,770 --> 00:01:00,950 Tiene los desplazamientos, habilidades gimnásticas, de aporte de requeta y demás. 13 00:01:02,189 --> 00:01:08,129 En cuanto a los temas, hemos utilizado diferentes herramientas digitales, como Canva, 14 00:01:08,409 --> 00:01:16,569 hemos utilizado también PowerPoint, hemos utilizado Cahoot, hemos utilizado Genialis, 15 00:01:17,090 --> 00:01:22,370 hemos utilizado S-Learning y algunas herramientas digitales más. 16 00:01:23,090 --> 00:01:26,230 No obstante, como las veremos en el siguiente apartado de Portfolio, 17 00:01:26,390 --> 00:01:29,870 pues no vamos a entrar en detenimiento en las mismas. 18 00:01:31,090 --> 00:01:37,170 Como vemos aquí serían Canva y sería un documento de Google en este caso. 19 00:01:41,670 --> 00:01:43,269 En los emplazamientos vemos que hay un Geniali, 20 00:01:44,269 --> 00:01:48,209 pero lo que nos vamos a centrar ahora es en explicar la evolución. 21 00:01:48,209 --> 00:01:52,069 En cuanto a la evolución hemos utilizado diferentes técnicas e instrumentos. 22 00:01:52,590 --> 00:01:55,030 En este caso, por ejemplo, para decoevolución, 23 00:01:56,049 --> 00:02:19,689 Esta es una actividad de co-evaluación donde vemos con esta ficha de Google, tenemos aquí al alumno que realiza la actividad, a los compañeros de grupo que son los evaluadores y escriben ahí la puntuación, le dan la puntuación de las habilidades que han trabajado, fijándose en los distintos apartados para poder evaluarle. 24 00:02:19,689 --> 00:02:46,669 También podemos realizar autoevaluaciones con fichas como estas de LiveWarset, donde las cubren, y así ellos pueden tener información de cómo lo han realizado. 25 00:02:46,669 --> 00:02:49,430 como puedo ver con mis respuestas 26 00:02:49,430 --> 00:02:53,210 y ya tienen la valoración de cómo lo han hecho 27 00:02:53,210 --> 00:02:59,120 también utilizamos cuestionarios de Balloon 28 00:02:59,120 --> 00:03:03,009 también utilizamos 29 00:03:03,009 --> 00:03:07,389 cuestionarios de Google Forms 30 00:03:07,389 --> 00:03:08,669 aquí tenemos la rúbrica 31 00:03:08,669 --> 00:03:11,150 cuestionarios de Google Forms 32 00:03:11,150 --> 00:03:14,789 que para anonimizarlo, en lugar de que el alumno ponga su nombre 33 00:03:14,789 --> 00:03:18,289 pone un número que le hemos asignado aleatoriamente 34 00:03:18,289 --> 00:03:20,050 que no corresponde con el número de clase 35 00:03:20,050 --> 00:03:38,569 Y así queda totalmente anonimizado. También cajón. Y pasamos ahora a ver un poquito el tema de accesibilidad. Como podemos ver, en cuanto a accesibilidad, está con colores llamativos que son visibles fácilmente. 36 00:03:38,569 --> 00:03:54,629 También vemos que está subtitulado el vídeo, se puede subtitular, también vemos que podemos copiar enlaces y mandar correos electrónicos de forma individualizada a cada alumno para mandarle tareas específicas. 37 00:03:54,629 --> 00:04:23,709 También podemos poner grabadores de audio y también, por ejemplo, tenemos algunas actividades, como por ejemplo esta de balón mano, creada con un material como S-Learning, que nos permite una mayor accesibilidad al alumno, modificando el tipo de letra, presentar letra para alumnos con dislexia, con eficiencias visuales, aumentar y disminuir el tamaño. 38 00:04:24,629 --> 00:04:30,709 traductor, para buscar traductor de idioma para alumnos de otros países, para poder 39 00:04:30,709 --> 00:04:40,519 leer. No cabe duda que tenemos. Y esto nos permite una gran accesibilidad a nuestro alumnado 40 00:04:40,519 --> 00:04:47,459 y poder adaptarnos a las diferentes características de nuestros alumnos. Bueno, y con todo esto 41 00:04:47,459 --> 00:04:52,680 pues doy un poquito por terminado la explicación de mi claro. Espero que os haya gustado.