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00:00:00,000 --> 00:00:06,160
Buenos días, os voy a presentar en este vídeo el curso de Ámbito Lingüístico y Social de

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00:00:06,160 --> 00:00:13,200
Primero de Diversificación, del que he estado dando clases durante el curso 2022-2023. He

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00:00:13,200 --> 00:00:19,600
estado en el rol de profesora y, bueno, antes de pasar a enseñaros todas las secciones,

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00:00:19,600 --> 00:00:27,400
os voy a enseñar que tengo alumnos matriculados, en participantes si nos vamos. Por protección de

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00:00:27,400 --> 00:00:31,880
datos no puedo enseñar los nombres, pero sí que podemos ver aquí y observar que hay 16

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00:00:31,880 --> 00:00:39,400
participantes encontrados, entre los que estaría yo también como profesora del curso. Nos vamos

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00:00:39,400 --> 00:00:45,040
nuevamente al curso y, bueno, aquí en el índice podemos abrirlo y ver rápidamente todos los

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00:00:45,040 --> 00:00:53,340
contenidos que se pueden ver, el tema 2, el tema 1, bueno, pues todo lo que hemos ido viendo y que

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00:00:53,340 --> 00:00:58,900
os enseñaré un poco por encima en este vídeo. Siempre me gusta tener una sección de general en

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00:00:58,900 --> 00:01:04,300
el que pongo un foro de avisos importantes, donde yo digo cosas destacadas de la asignatura,

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00:01:04,300 --> 00:01:10,300
por ejemplo, material que necesitan o algún aviso que quiera recordarles. Y luego también tenemos

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00:01:10,300 --> 00:01:16,260
un foro de dudas y preguntas para los alumnos, para que ellos planteen ahí todo tipo de interrogantes

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00:01:16,260 --> 00:01:22,220
que se hagan en relación a la materia. Brevemente, una descripción de los criterios, muy brevemente

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00:01:22,220 --> 00:01:27,860
recogida del curso y luego el decalgo de la etiqueta, que me gusta que lo tengan presente

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00:01:27,860 --> 00:01:36,300
siempre para hacer uso de estas herramientas virtuales. Si seguimos con el curso, podemos ver

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00:01:36,300 --> 00:01:41,700
aquí las distintas secciones, una sección introductoria que viene muy poquito y me gusta

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00:01:41,700 --> 00:01:47,180
siempre tenerlas así para que luego entren y se de forma así más sencilla y puedan desplegar y

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00:01:47,180 --> 00:01:54,780
ver los contenidos dentro. Entonces, por ejemplo, en el tema 1 podemos encontrarnos ciertas etiquetas

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00:01:54,780 --> 00:02:00,900
que no están mostradas a los alumnos, ya que hay cosas que voy ocultando dependiendo de las

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00:02:00,900 --> 00:02:07,100
necesidades y siempre las tengo yo ahí puestas un poco también para recordarlas. En el tema 2

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00:02:07,100 --> 00:02:15,300
tenemos, por ejemplo, etiquetas de texto con enlaces per vínculos externos y luego también

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00:02:15,300 --> 00:02:20,780
os voy a enseñar un cuestionario breve que hago de lecturas para que nos sirva un poco de

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00:02:20,780 --> 00:02:28,260
recordatorio en literatura y también tomar notas para la rúbrica de esta parte de la

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00:02:28,260 --> 00:02:35,140
asignatura. Con preguntas, por ejemplo, muy cortitas, con todos los mismos valores. Si seguimos en el curso

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00:02:35,140 --> 00:02:40,180
nos podemos ir a otro tipo de actividades. Me gusta tener una sección en la que recojo a través de una

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00:02:40,180 --> 00:02:44,340
carpeta o a través de archivos los exámenes que hemos ido haciendo de la evaluación para

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00:02:44,340 --> 00:02:48,740
aquellos alumnos que tengan la materia suspensa y así tengan un sitio, un espacio fácil donde

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00:02:48,740 --> 00:02:56,220
encontrar esta información. Más adelante podemos ver, por ejemplo, en el tema 3 tareas que se han

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00:02:56,220 --> 00:03:01,660
ido haciendo o exámenes también, tareas de geografía que han tenido que entregar, por ejemplo, pues con

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00:03:01,660 --> 00:03:11,060
todo tipo de actividades diversas, con vídeos que tengan que entregar, con un texto en línea,

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00:03:11,060 --> 00:03:18,380
las respuestas y luego yo ya las corrijo y vale para contar nota. O, por ejemplo, también

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00:03:18,380 --> 00:03:26,500
tenemos en historia de tercera evaluación pues un trabajo que, por ejemplo, en las tareas se

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00:03:26,500 --> 00:03:31,620
pueden poner rúbricas, es muy cómodo. Aquí este alumno no ha entregado, no se puede ver el alumno,

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00:03:31,620 --> 00:03:35,220
pero no ha entregado la actividad, por lo tanto, la tiene como no presentada, pero sí que podemos

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00:03:35,220 --> 00:03:39,940
ver la rúbrica que he utilizado para aquellos alumnos que sí que han entregado dicha actividad.

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00:03:39,940 --> 00:03:44,620
Se va señalando y te va calculando directamente una nota, lo cual es muy rápido porque además

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00:03:44,620 --> 00:03:51,180
están todos los criterios preestablecidos a la hora de corregirlos. Vale, además también podemos ver

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00:03:51,180 --> 00:03:57,300
un examen que sirve también para nota. Todas estas calificaciones luego suman en la rúbrica,

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00:03:57,300 --> 00:04:01,980
con las preguntas que se han hecho. Este era un examen, por lo tanto, era un poquito más largo,

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00:04:01,980 --> 00:04:07,660
pero vemos que hay preguntas de diversos valores según pues la complicidad o la reflexión que

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00:04:07,660 --> 00:04:15,100
requiera esa pregunta. Dicho esto, vamos a ver un poco también cómo se ve en perfil de alumno,

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00:04:15,100 --> 00:04:19,780
para que lo tengamos también en cuenta. Cambio el rol a estudiante. Prácticamente es lo mismo,

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00:04:19,780 --> 00:04:26,260
con algunas etiquetas que se han sido ocultadas para ellos, pero bueno, para que podamos verlo,

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00:04:26,260 --> 00:04:32,340
pues le saldría pues estas actividades que tenía que ir trabajando. Me sale sin calificar,

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00:04:32,420 --> 00:04:44,140
por supuesto, pero sí que bueno, pues la página es prácticamente muy parecida y entonces pues eso,

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00:04:44,140 --> 00:04:51,180
ellos pueden ver las actividades que tienen, con imágenes también dentro de cada archivo,

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00:04:51,180 --> 00:04:55,260
si son necesarias, etcétera. Y esto es todo el vídeo. Muchísimas gracias por su atención.