1 00:00:01,970 --> 00:00:09,050 Buenos días, mi nombre es David Díaz Altares y voy a presentar esta LMS como evidencia 2 00:00:09,050 --> 00:00:18,589 para mi nivel B1. Como pueden ver es una LMS, una aula virtual, está organizada, como vemos 3 00:00:18,589 --> 00:00:24,570 aquí a la izquierda, por las unidades que se corresponden con los títulos del libro 4 00:00:24,570 --> 00:00:32,829 de texto inglés que utilizan para que sea fácil guiarse para la matriculación de los 5 00:00:32,829 --> 00:00:37,469 alumnos. Generalmente en este caso, que por ejemplo es un grupo de cuarto de la ESO, utilizo 6 00:00:37,469 --> 00:00:43,390 la automatriculación porque ya son mayores y con unas breves indicaciones en los avisos 7 00:00:43,390 --> 00:00:48,630 y entregándoles la contraseña los suena bastante bien. Pues ya si hay algún resalado 8 00:00:48,630 --> 00:01:17,310 Ya lo matriculo yo personalmente. Establecida, como ven, por unidades. Encontramos de todo un poco. Por ejemplo, desde enlaces a vídeos, como vemos aquí, BBC, o como vemos, libros de lectura, ejercicios también, que sirven luego como material que va a ser evaluable, como este Speaking Test. 9 00:01:17,310 --> 00:01:39,689 Un vídeo que se tenían que grabar. Me gusta añadir imágenes para que creo que resulta más atractivo. Enlaces, todas las imágenes siempre con su licencia correspondiente. En este caso, pues, cogido una foto de Cambridge, cogido directamente desde Pixabay. 10 00:01:39,689 --> 00:01:43,870 al principio del curso 11 00:01:43,870 --> 00:01:45,730 siempre aquí como vemos arriba 12 00:01:45,730 --> 00:01:47,590 dejo este 13 00:01:47,590 --> 00:01:49,150 aviso permanente que es 14 00:01:49,150 --> 00:01:51,689 porque me parece importante con todas las actividades que realizamos 15 00:01:51,689 --> 00:01:53,950 colaborativas y demás que recuerden 16 00:01:53,950 --> 00:01:55,650 el tema de la etiqueta 17 00:01:55,650 --> 00:01:57,310 se deja un enlace a un vídeo que 18 00:01:57,310 --> 00:01:59,590 vemos al principio del curso en el que se explica 19 00:01:59,590 --> 00:02:00,890 qué es y por qué es 20 00:02:00,890 --> 00:02:03,189 importante el tema de la etiqueta 21 00:02:03,189 --> 00:02:04,750 ellos eligen 10 22 00:02:04,750 --> 00:02:07,290 normas fundamentales que están recogidas 23 00:02:07,290 --> 00:02:08,590 siempre en este código BIDI 24 00:02:08,590 --> 00:02:17,210 que lo voy añadiendo en las actividades en las que van a colaborar con compañeros o incluso interactuar conmigo para que lo tengan siempre en cuenta. 25 00:02:18,509 --> 00:02:31,349 Bueno, a su vez yo tengo creada también otra LMS que es la que utilizo como base para todos mis cursos, es esta, en el que tengo creados actividades que voy reutilizando, 26 00:02:31,349 --> 00:02:41,069 o crear actividades de material propio. Por ejemplo, aquí tenemos una unidad, una lección creada, en este caso para los adjetivos extremos, 27 00:02:41,069 --> 00:02:55,009 a modo de flip classroom, los estudiantes pueden entrar y ver esta lección, que lo que hace es, como veis aquí, dar explicaciones, definiciones. 28 00:02:55,009 --> 00:03:06,050 hay aquí también luego al final encontrarán ejercicios, vídeos para que les sea sencillo cuando lleguen a clase 29 00:03:06,050 --> 00:03:17,009 y expliquemos que ya hayan visto algo con anterioridad. También utilizamos rúbricas, por ejemplo aquí en un writing 30 00:03:17,009 --> 00:03:19,509 que utilizo siempre 31 00:03:19,509 --> 00:03:22,430 bueno, pues aparece una rúbrica 32 00:03:22,430 --> 00:03:24,810 ellos la tienen aquí, como vemos a la derecha 33 00:03:24,810 --> 00:03:26,250 ellos tienen una cesta rúbrica 34 00:03:26,250 --> 00:03:27,969 que yo creo para que tengan claro 35 00:03:27,969 --> 00:03:31,169 lo que busco en esa redacción 36 00:03:31,169 --> 00:03:33,009 también 37 00:03:33,009 --> 00:03:34,789 pues 38 00:03:34,789 --> 00:03:37,289 tenemos actividades de 39 00:03:37,289 --> 00:03:39,409 por ejemplo, como un foro 40 00:03:39,409 --> 00:03:40,449 en este caso 41 00:03:40,449 --> 00:03:43,310 otra vez con el código QR 42 00:03:43,310 --> 00:03:45,289 para que tengan claro 43 00:03:45,289 --> 00:04:14,289 que van a participar en un core que tienen que cumplir esas normas de etiqueta y aquí incluso tenemos creado un taller para que lean sobre todo, un taller estructurado por fases como podemos ver aquí, en este caso ya está cerrado, pero es definición del taller, tienen que evaluar a compañeros, tienen que hacer distintas actividades individuales y luego todo ese proceso se evalúa lógicamente. 44 00:04:16,230 --> 00:04:30,110 Incluso, bueno, tenemos creado en este curso, siempre tengo creado un banco de preguntas en el que, bueno, pues aquí vemos ejercicios de todo tipo, como el tipo de choice, más o menos, que hoy, cada año voy aumentando. 45 00:04:30,110 --> 00:04:44,790 Y en cuanto al libro de calificaciones, pues como aquí podemos ver, vamos a ver para que no se vean los nombres de los alumnos en la configuración de calificaciones, pues que todas estas actividades van siendo moduladas. 46 00:04:45,290 --> 00:04:47,230 Un saludo.