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00:00:08,750 --> 00:00:22,550
Bueno, pues en primer lugar paso a explicar brevemente, bueno, pues la primera fase del proyecto era donde nos basamos principalmente en realizar un diagnóstico del contexto de la situación que se estaba produciendo en el aula,

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00:00:22,910 --> 00:00:32,289
donde nos dimos cuenta que los alumnos, bueno, pues presentaban grandes carencias, lo que tiene que ver con aquellas habilidades relacionadas con la competencia lingüística.

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00:00:32,289 --> 00:00:52,090
En este apartado describimos un poco el contexto, la situación que se produce, características del centro, el alumnado, concretamente del grupo y posteriormente analizamos los ámbitos de mejora que queríamos mejorar en el alumnado.

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00:00:52,090 --> 00:01:06,150
Todos ellos, como ya he dicho, relacionados con la falta de competencia lingüística, carencias en expresión oral y escrita, principalmente también dificultades a la hora de relacionarse, mostrar un poco de interés, bajo rendimiento.

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00:01:06,769 --> 00:01:19,010
Respecto a los objetivos del proyecto, principalmente señalamos emplear estrategias de carácter cooperativo para mejorar estas habilidades sociales, impulsando la tolerancia, el respeto, valorando la importancia de la lengua

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00:01:19,010 --> 00:01:28,870
y sobre todo, bueno, por fomentar también una actitud positiva en el alumnado y que cambiaran un poco esa escasa motivación que tenían.

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00:01:29,930 --> 00:01:37,090
Las fases, pues en primer lugar realizamos una fase de iniciación donde se concretaban aún más los objetivos del plan en concreto,

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00:01:37,489 --> 00:01:45,030
un cronograma que se iba a llevar a cabo durante el mes de febrero, marzo y abril y la fase de aplicación se realizaría durante el mes de marzo, como se puede ver,

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00:01:45,030 --> 00:01:58,250
los recursos humanos, organizativos y didácticos, qué metodología se iba a emplear, principalmente una metodología activa basada en estrategias de aprendizaje cooperativo

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donde nos hemos basado en las teorías de Puyolás que aparecen descritas en la infografía, así serían los agrupamientos y las actividades.

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00:02:09,610 --> 00:02:27,250
Tiene un enfoque globalizador, con lo cual se va a llevar a cabo de todas las áreas, la fecha de realización de las mismas, la presentación de todas las actividades, en todas aparece la actividad del área, la técnica que se usaría, los recursos, agrupamientos, las direcciones del trabajo y el desarrollo de la actividad en sí.

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00:02:27,250 --> 00:02:35,090
Algunos con ellos con sus enlaces para que los alumnos puedan visitar las páginas que necesitaban.

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Y la fase de evaluación a través de estrategias que también enseñamos en la infografía y que por motivos de tiempo no puedo recalcar.

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Una valoración de los resultados y finalmente las técnicas, en los anexos las técnicas explicadas que se iban a usar.

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Y con esto concluye mi presentación.

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Muchas gracias.