1
00:00:02,350 --> 00:00:14,929
Bueno, me llamo Esperanza Murillo Puerto y vamos a hacer la tarea número 6, que consiste en presentar las diferentes tareas que he ido aprendiendo en este curso tan estupendo, que me ha gustado mucho.

2
00:00:14,929 --> 00:00:28,370
En la tarea número 3 habría que presentar una presentación de situación de aprendizaje, que yo le he llamado a mis amigos del cole, en educación infantil en el nivel 3 años.

3
00:00:28,370 --> 00:00:35,369
La vamos a poner en modo presentación para que veamos y la pueda explicar

4
00:00:35,369 --> 00:00:47,630
La justificación es que esta tarea se oriente hacia el cultivo de habilidades clave

5
00:00:47,630 --> 00:00:53,070
En los ámbitos de expresión artística, tejido de lazos, sociales y el entendimiento del ambiente escolar

6
00:00:53,070 --> 00:00:59,929
a través del dibujo de trazos verticales, creación de estampados con pintura y la elaboración de colas

7
00:00:59,929 --> 00:01:07,069
y eso facilita al niño una expresión creativa y enriquecedora de todas sus relaciones interpersonales

8
00:01:07,069 --> 00:01:16,489
Si pasamos a en qué me baso para realizarlo a nivel de concreción curricular

9
00:01:16,489 --> 00:01:19,329
pues en unas competencias clave relacionadas que las están aquí

10
00:01:19,329 --> 00:01:23,549
plurilingüe, comunicación lingüística, ciencia, tecnología digital, etc.

11
00:01:24,269 --> 00:01:28,109
y ellas nos llevan a unas competencias específicas en diferentes áreas

12
00:01:28,109 --> 00:01:31,450
área de crecimiento en armonía, de descubrimiento y exploración del entorno

13
00:01:31,450 --> 00:01:34,409
de comunicación y representación de la realidad

14
00:01:34,409 --> 00:01:40,310
La metodología es basada en el aprendizaje globalizado y en el aprendizaje basado en el juego

15
00:01:40,310 --> 00:01:45,069
El juego es fundamental, es un vehículo natural para el aprendizaje

16
00:01:45,069 --> 00:01:54,170
En estas edades, permitiendo a los niños explorar, experimentar y comprender el mundo a su alrededor de una manera tanto efectiva como alegremente involucrante.

17
00:01:54,530 --> 00:01:55,430
Eso me ha encantado.

18
00:01:56,150 --> 00:02:05,109
Las actividades que he señalado son una sesión 1 y luego una tarea mucho más como final.

19
00:02:06,370 --> 00:02:10,849
Uno es relaciones sociales entre iguales, a través de dinámica de presentación.

20
00:02:10,849 --> 00:02:15,050
Cada niño puede presentarse y decir algo que les gusta hacer.

21
00:02:15,069 --> 00:02:23,710
y luego dejar en grupos de dos, en parejas, una actividad colaborativa como un puzle.

22
00:02:24,150 --> 00:02:30,810
Luego en la tarea descriptiva, la tarea final sería elaborar un libro de trazos y cuentos

23
00:02:30,810 --> 00:02:38,009
donde el niño, os explico aquí, que a través de pintar una escena de un cuento que se le lee,

24
00:02:38,009 --> 00:02:47,370
Pues él elabora trazos y hace colas y entonces cada niño elabora su propio libro de trazos y cuentos, ¿vale?

25
00:02:48,990 --> 00:02:59,469
La evaluación que he seguido pues sigue en base a los criterios de evaluación de las competencias específicas y competencias clave.

26
00:02:59,469 --> 00:03:14,250
Entonces, manifestar sentimientos de seguridad personal y disfruten la participación en las diferentes situaciones de la vida cotidiana, confiando en sus propias posibilidades y mostrando iniciativa a través de un registro continuo de desempeño y un biofeedback con los alumnos.

27
00:03:14,250 --> 00:03:31,319
Si salimos de la presentación, esta sería la tarea número 3, ¿vale?

28
00:03:31,319 --> 00:03:46,840
Vamos a seguir ahora, se me ha ido un poquito, vamos a seguir, disculpad, disculpad, disculpad, aquí, estoy aquí, venga

29
00:03:46,840 --> 00:03:51,039
Entonces, esta es la tarea número 3

30
00:03:51,039 --> 00:03:54,419
Entonces ahora nos vamos a la tarea número 4

31
00:03:54,419 --> 00:04:04,780
En la tarea número 4 había que hacer calificaciones

32
00:04:04,780 --> 00:04:07,620
Las calificaciones

33
00:04:07,620 --> 00:04:11,620
¿Cómo voy a calificar un libro de calificaciones de mis alumnos?

34
00:04:11,620 --> 00:04:16,120
Entonces, el informe calificador de todos los participantes

35
00:04:16,120 --> 00:04:23,519
Había que hacer un, como algo, un estupatrón de cómo va a ser

36
00:04:23,519 --> 00:04:32,420
Entonces, el curso, mi nombre, la preparación, mis amigos del cole de la situación, la tarea

37
00:04:32,420 --> 00:04:37,100
Y luego, en la evaluación 1, un recurso interactivo que es

38
00:04:37,100 --> 00:04:42,560
En la evaluación, quiero contestar a una pregunta

39
00:04:42,560 --> 00:04:44,939
Se llama el recurso H5P

40
00:04:44,939 --> 00:05:05,259
En la tarea, a ver, en la evaluación número 2 también otro recurso, H5.H5P, que sería contestar unas preguntas.

41
00:05:05,259 --> 00:05:17,829
Y en la tercera evaluación sería una evaluación final que sería contestar un cuestionario con imágenes, ¿vale?

42
00:05:18,970 --> 00:05:21,550
esta sería la tercera

43
00:05:21,550 --> 00:05:23,509
por ejemplo, si abrimos por ejemplo

44
00:05:23,509 --> 00:05:24,149
la

45
00:05:24,149 --> 00:05:27,009
evaluación 2

46
00:05:27,009 --> 00:05:29,529
a ver si me deja

47
00:05:29,529 --> 00:05:30,610
estoy aquí

48
00:05:30,610 --> 00:05:32,889
este recurso

49
00:05:32,889 --> 00:05:42,560
como está configurado

50
00:05:42,560 --> 00:05:45,180
contenido interactivo

51
00:05:45,180 --> 00:05:46,899
configuración y ya está

52
00:05:46,899 --> 00:05:48,920
contenido interactivo

53
00:05:48,920 --> 00:05:50,839
sería este

54
00:05:50,839 --> 00:05:51,399
a ver

55
00:05:51,399 --> 00:05:53,959
que sería arrastrar las palabras

56
00:05:53,959 --> 00:06:02,040
las cajas correctas, mi cuerpo tiene las siguientes partes, entonces arrastran las palabras, ¿vale?

57
00:06:02,040 --> 00:06:16,759
Esta sería la tarea número 4. Luego, en cuanto a la tarea número 5, había que hacer una presentación

58
00:06:16,759 --> 00:06:21,639
en PowerPoint de los estilos de aprendizaje en diferentes ritmos del alumnado, ¿no?

59
00:06:21,639 --> 00:06:29,120
La tarea era bastante complicada para mí, pero bueno, al final he podido hacerlo.

60
00:06:29,660 --> 00:06:31,980
Espacio de actividades con ritmos de instintos de aprendizaje.

61
00:06:32,839 --> 00:06:45,560
Consistía en poner en una PowerPoint instrucciones aquí, en inicio, una primera foto con las instrucciones,

62
00:06:45,560 --> 00:06:51,120
luego una foto acorde a la situación de aprendizaje que estáis elaborando con un vídeo.

63
00:06:51,639 --> 00:07:01,480
Luego otra foto, acorde con la situación de aprendizaje que he hecho, con otra generality, por ejemplo, era.

64
00:07:02,300 --> 00:07:08,420
Luego aquí era, vamos a abrir, por ejemplo, la actividad que estaban realizando los niños.

65
00:07:09,199 --> 00:07:14,620
Por ejemplo, aquí era, vamos a abrirla para que lo veáis, estaba vinculado partes del cuerpo.

66
00:07:16,000 --> 00:07:20,100
¿Lo ves? ¿Lo veis? Partes del cuerpo.

67
00:07:20,100 --> 00:07:22,579
una imagen

68
00:07:22,579 --> 00:07:26,740
del niño

69
00:07:26,740 --> 00:07:28,379
disculpad tanta información

70
00:07:28,379 --> 00:07:28,939
y tanta

71
00:07:28,939 --> 00:07:32,399
de un niño

72
00:07:32,399 --> 00:07:34,199
y entonces diferentes se van preguntando

73
00:07:34,199 --> 00:07:36,160
esto les ayuda mucho a

74
00:07:36,160 --> 00:07:37,959
aprender a los niños de

75
00:07:37,959 --> 00:07:40,480
mis edades, de 3 años

76
00:07:40,480 --> 00:07:42,560
y demás, de infantil

77
00:07:42,560 --> 00:07:46,439
bueno, esto para que veáis

78
00:07:46,439 --> 00:07:48,079
si volvemos a la presentación

79
00:07:48,079 --> 00:07:49,860
luego al repostaje

80
00:07:49,860 --> 00:07:57,860
que era un vídeo más explicativo y más específico de esta situación de aprendizaje.

81
00:08:00,379 --> 00:08:21,629
La 4 es una aula infantil de 1 a 3 años en la Escuela Guardo de Alicante

82
00:08:21,629 --> 00:08:25,810
para que veáis otra manera de interactuar con los niños.

83
00:08:26,449 --> 00:08:31,339
y luego ya la meta

84
00:08:31,339 --> 00:08:32,580
que es un cuestionario

85
00:08:32,580 --> 00:08:34,519
de preguntas

86
00:08:34,519 --> 00:08:37,580
para que yo pueda valorar

87
00:08:37,580 --> 00:08:39,279
como mis alumnos han

88
00:08:39,279 --> 00:08:43,340
han entendido toda

89
00:08:43,340 --> 00:08:45,639
la tarea de mi situación de aprendizaje

90
00:08:45,639 --> 00:08:46,679
¿vale?

91
00:08:47,639 --> 00:08:48,700
y hasta aquí

92
00:08:48,700 --> 00:08:53,620
no habrá más recursos

93
00:08:53,620 --> 00:08:55,759
están todos vinculados como observáis

94
00:08:55,759 --> 00:08:56,580
y

95
00:08:56,580 --> 00:09:00,360
y no abro más porque si no pesaría mucho el vídeo

96
00:09:00,360 --> 00:09:03,139
y esto, entonces ahora me voy a

97
00:09:03,139 --> 00:09:05,080
muchas gracias por el curso

98
00:09:05,080 --> 00:09:08,419
y espero que les guste mi explicación

99
00:09:08,419 --> 00:09:09,480
muchas gracias