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00:00:00,000 --> 00:00:02,280
Hola, buenos días.

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00:00:02,280 --> 00:00:04,440
Mi nombre es María Crespo.

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00:00:04,440 --> 00:00:08,080
Voy a presentar mi plataforma de aprendizaje y evaluación que

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00:00:08,080 --> 00:00:09,720
utilizo con mis alumnos.

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00:00:09,720 --> 00:00:13,840
Como veis, es el Google Classroom.

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00:00:13,840 --> 00:00:17,120
Pincho aquí y aquí se me identifica.

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00:00:17,120 --> 00:00:22,960
Soy María Crespo Jiménez con el correo mariacrespo.fuenyana.net.

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00:00:22,960 --> 00:00:26,160
Lo primero de todo es que veáis que esta plataforma está

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00:00:26,160 --> 00:00:27,720
actualizada.

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00:00:27,720 --> 00:00:30,320
Y vamos a ver cómo están matriculados los alumnos.

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00:00:30,320 --> 00:00:33,400
Por ejemplo, pincho en la clase de física primero de

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00:00:33,400 --> 00:00:38,040
bachirato 22-23.

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00:00:38,040 --> 00:00:41,480
Y vamos a ver cómo se matriculan los alumnos.

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00:00:41,480 --> 00:00:45,400
Yo lo que hago es mandarles este código de clase y así ellos se

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00:00:45,400 --> 00:00:46,960
matriculan.

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00:00:46,960 --> 00:00:50,120
Vamos a ver las personas que están matriculadas.

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00:00:50,120 --> 00:00:53,960
Aquí vemos a todos nuestros alumnos y aquí hay otro botón

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00:00:54,000 --> 00:00:57,920
que puedo hacer para invitar a los alumnos.

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00:00:57,920 --> 00:01:03,320
Ahora nos vamos a trabajo de clase y vamos a ver,

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00:01:03,320 --> 00:01:07,040
lo primero de todo, es que tenemos la guía didáctica que

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00:01:07,040 --> 00:01:09,760
aquí yo llamo guía del alumno.

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00:01:09,760 --> 00:01:13,480
Aquí aparecen recogidas todas las unidades didácticas que

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00:01:13,480 --> 00:01:16,960
vamos a ver a lo largo del curso y, o sea,

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00:01:16,960 --> 00:01:20,440
la programación de la asignatura.

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00:01:20,440 --> 00:01:21,480
Aquí está.

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00:01:21,480 --> 00:01:26,160
Y ahora vemos cómo está estructurada la aula.

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00:01:26,160 --> 00:01:31,320
Aquí están estructurado por distintos temas y pongo al lado

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00:01:31,320 --> 00:01:33,640
en la evaluación en la que estamos.

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00:01:33,640 --> 00:01:39,760
Por ejemplo, tema 4, dinámica, es de la segunda evaluación.

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00:01:39,760 --> 00:01:43,120
Dentro de cada tema, pues, propongo,

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00:01:43,120 --> 00:01:46,360
hay distintas tareas para realizar.

32
00:01:46,360 --> 00:01:50,840
Y luego también utilizo un método de la clase invertida.

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00:01:50,840 --> 00:01:54,200
Es decir, grabo vídeos explicativos.

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00:01:54,200 --> 00:01:56,920
Por ejemplo, un vídeo explicativo de fuerzas

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00:01:56,920 --> 00:02:05,400
gravitacionales y creado por mí con Notability.

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00:02:05,400 --> 00:02:11,200
Y entonces lo ven en casa y después en el colegio hacemos

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00:02:11,200 --> 00:02:14,360
cosas más prácticas.

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00:02:14,360 --> 00:02:18,800
También utilizo el método ABP, que es el aprendizaje basado

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00:02:18,800 --> 00:02:23,200
en proyectos y hemos realizado distintos proyectos.

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00:02:23,200 --> 00:02:27,120
Por ejemplo, aquí hay un proyecto de propiedades

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00:02:27,120 --> 00:02:28,200
periódicas, ¿no?

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00:02:28,200 --> 00:02:32,520
Que aquí me lo presentaron y más adelante en otra evidencia

43
00:02:32,520 --> 00:02:35,520
hablaré.

44
00:02:35,520 --> 00:02:37,240
Vale.

45
00:02:37,240 --> 00:02:42,760
Y, por último, vamos a pasar a calificaciones.

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00:02:42,760 --> 00:02:45,040
¿Cómo califico?

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00:02:45,040 --> 00:02:48,120
Aquí tengo distintas formas de evaluar.

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00:02:48,120 --> 00:02:50,640
Pues, la entrega de problemas, exámenes,

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00:02:50,640 --> 00:02:55,720
trabajos de profundización, trabajos de proyecto, etcétera.

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00:02:55,720 --> 00:03:01,600
Y quedan reflejadas aquí, en esta pestaña,

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00:03:01,600 --> 00:03:04,680
donde van apareciendo las calificaciones de los alumnos.

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00:03:04,680 --> 00:03:06,560
Y ellos van recibiendo sus notas.

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00:03:06,560 --> 00:03:14,280
Entonces, en todo momento saben cómo están calificados.

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00:03:14,280 --> 00:03:16,120
Muchas gracias.