1 00:00:02,290 --> 00:00:06,169 Configuración del aula virtual, estructura y contenidos. 2 00:00:08,210 --> 00:00:22,170 Mostramos aquí un curso, cuarto de la ESO de Economía, en el que podemos ver a los alumnos perfectamente matriculados y totalmente actualizado, ya que es el que hemos estado utilizando durante el 2022-2023. 3 00:00:22,170 --> 00:00:31,210 23. El curso está organizado por secciones en las que se puede ver una parte general 4 00:00:31,210 --> 00:00:37,310 con dudas, preguntas, programación didáctica para poder consultarlas siempre alumnado y 5 00:00:37,310 --> 00:00:44,789 padres. Después tenemos una parte con tareas cooperativas, una por cada evaluación y después 6 00:00:44,789 --> 00:00:55,810 las unidades didácticas. Todas las unidades suelen tener un slide con teoría, ejercicios, 7 00:00:55,950 --> 00:01:05,150 actividades y finalizan con un test de repaso. En otros cursos la diferencia es que las secciones 8 00:01:05,150 --> 00:01:12,569 tienen dos proyectos. En Iniciación de Actividad Emprendedora tenemos Mini Empresas y BT Business 9 00:01:12,569 --> 00:01:17,049 y en Fundamentos de Administración y Gestión de Segundo Bachillerato 10 00:01:17,049 --> 00:01:20,689 tenemos el proyecto de Empresa y también de IBT Business. 11 00:01:21,430 --> 00:01:23,030 El resto de las secciones son iguales. 12 00:01:23,150 --> 00:01:27,170 Después tenemos un bloque a la derecha en el que solemos mantener el calendario 13 00:01:27,170 --> 00:01:29,730 y unas insignias para motivar al alumnado. 14 00:01:30,709 --> 00:01:31,750 ¿Cómo se evalúa? 15 00:01:32,569 --> 00:01:34,870 Tenemos varias herramientas de calificación. 16 00:01:36,090 --> 00:01:40,829 La principal es el libro de calificaciones del aula virtual. 17 00:01:40,829 --> 00:02:16,120 Aquí vemos un ejemplo donde están las tareas, las evaluaciones, rúbricas, tenemos para los proyectos varias rúbricas, por ejemplo, el proyecto IBT Business, tenemos esta rúbrica que la trabajamos dentro de IDOCEO para empresa, 18 00:02:16,120 --> 00:02:30,180 tenemos varias rúbricas para las presentaciones, otras herramientas de calificación son por ejemplo 19 00:02:30,180 --> 00:02:42,590 Socrative en las que se respeta la normativa de protección de datos, CAHOOTS también, las técnicas 20 00:02:42,590 --> 00:02:53,250 evaluativas utilizadas son variadas, tenemos una evaluación tanto del profesorado como del alumnado 21 00:02:53,250 --> 00:03:05,449 Para el profesor, evalúa el proyecto tú mismo. Los alumnos responden unas preguntas sencillas que nos ayudará a tener un feedback importante para corregir o mejorar los proyectos. 22 00:03:05,969 --> 00:03:15,289 En la evaluación del alumnado tenemos diferentes técnicas, por ejemplo, informes que los hacen de forma grupal en los proyectos. 23 00:03:15,289 --> 00:03:35,610 Tenemos tareas variadas, algunas son individuales, otras son cooperativas, test, evaluación por pares, por ejemplo aquí. 24 00:03:38,060 --> 00:03:47,120 Otras técnicas están la autoevaluación y coevaluación, normalmente son utilizadas en los proyectos ya que se trabaja de forma grupal. 25 00:03:48,020 --> 00:03:51,300 Ellos se autoevalúan y evalúan a sus compañeros. 26 00:03:52,599 --> 00:03:58,300 Las metodologías utilizadas son activas, como por ejemplo los debates e innovadoras, 27 00:03:58,300 --> 00:04:05,180 como son los proyectos de empresa, mini-empresa, IBT Business y Flip Classroom. 28 00:04:05,580 --> 00:04:12,479 En cuarto de la ESO tenemos actividades tipo Flip Classroom, que son cooperativas. 29 00:04:13,319 --> 00:04:14,659 Aquí vemos varios ejemplos. 30 00:04:14,659 --> 00:04:44,639 En las actividades de proyectos de empresa tenemos mini empresas o empresas que son aprendizaje basado en proyectos donde el producto final es la formación de una empresa y en el proyecto de IBT Business el tipo de aprendizaje basado en proyectos más gamificación en las que los alumnos se sumergen en un concurso en el que son sus propios gerentes, managers de sus empresas y tienen que competir contra otros proyectos. 31 00:04:44,660 --> 00:04:50,240 Muchos equipos. Esta metodología la vemos también explicada en las actividades de innovación. 32 00:04:50,660 --> 00:04:59,160 Está siempre presente la accesibilidad, como por ejemplo vemos aquí con subtítulos en el vídeo, secciones de dudas y preguntas, etc.