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00:00:00,000 --> 00:00:06,000
Buenos días, voy a hablar del contenido digital creado en la plataforma Learning Labs.

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00:00:06,000 --> 00:00:10,000
En este caso es unos contenidos digitales que sirvieron para hacer una secuenciación didáctica

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00:00:10,000 --> 00:00:15,000
de los sistemas respiratorio y digestivo del cuerpo humano en los cinco sentidos.

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00:00:15,000 --> 00:00:20,000
Todos estos juegos están generados bajo mi autoría y son recursos de elaboración propia.

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00:00:20,000 --> 00:00:26,000
Para crearlos, primero creé los juegos de forma individual para luego agruparlos en colecciones.

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00:00:26,000 --> 00:00:31,000
En este caso creé tres juegos del sistema respiratorio, tres juegos del sistema digestivo,

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00:00:31,000 --> 00:00:37,000
dos juegos de los sentidos y un juego de repaso del vocabulario de las partes del cuerpo y los animales.

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00:00:37,000 --> 00:00:44,000
Todos estos juegos están alojados en el aula virtual del centro, en el aula virtual de Educamadrid de mi colegio,

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00:00:44,000 --> 00:00:49,000
en segundo de primaria, en la asignatura de Natural Science que está gestionada por mí

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00:00:49,000 --> 00:00:55,000
y dentro de ello pertenecen al tema 2, por lo cual se dieron al finalizar el primer trimestre

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00:00:55,000 --> 00:00:59,000
en nueva temporización aproximada de noviembre-diciembre.

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00:00:59,000 --> 00:01:04,000
Si vemos la tabla de contenidos, vemos que todas las series de colecciones están aquí incluidas.

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00:01:04,000 --> 00:01:10,000
La colección de los cinco sentidos es la primera, después está la colección del sistema digestivo,

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00:01:10,000 --> 00:01:16,000
la colección del sistema respiratorio y por último el juego de revisión.

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00:01:16,000 --> 00:01:23,000
De cara a la accesibilidad, cuando se genera un juego en esta aplicación, en Learning Apps,

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00:01:23,000 --> 00:01:30,000
cuando se genera un elemento o se añade un elemento tienes la opción de añadir el elemento en diferentes formatos

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00:01:30,000 --> 00:01:34,000
o bien un texto para leer que es interpretable por una máquina de lector de pantallas

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00:01:34,000 --> 00:01:38,000
o imagen, texto, audio, vídeo.

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00:01:38,000 --> 00:01:42,000
Todo esto te da las opciones de hacer accesible este juego a las diferentes necesidades.

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00:01:42,000 --> 00:01:46,000
De igual manera, siempre contamos con las diferentes medidas del navegador,

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00:01:46,000 --> 00:01:48,000
como son sus ajustes o el tamaño.

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00:01:49,000 --> 00:01:57,000
Este contenido digital se empleó como un recurso complementario durante el desarrollo de la unidad didáctica 2.

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00:01:57,000 --> 00:02:02,000
Por lo tanto, fue una secuenciación didáctica empleada de forma paralela al aula.

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00:02:02,000 --> 00:02:07,000
Lo que permitía era hacer un repaso continuo, ya que es el mismo orden en el cual se vieron los contenidos

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00:02:07,000 --> 00:02:09,000
en este tema en el material curricular del centro.

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00:02:09,000 --> 00:02:14,000
Permitía hacer un repaso de todos los contenidos y a la vez que tuvieran este apoyo extra

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00:02:14,000 --> 00:02:16,000
para poder reforzar las materias desde casa.

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00:02:16,000 --> 00:02:22,000
En el aula en concreto nos sirvió para todos los días al final de las clases dedicarle un ratito a este refuerzo,

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00:02:22,000 --> 00:02:27,000
a que los niños conocieran la plataforma, conocieran cómo jugar a los juegos, qué opciones tenían

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00:02:27,000 --> 00:02:31,000
y como reflexión sobre la creación de este contenido digital obtengo

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00:02:31,000 --> 00:02:35,000
que es un recurso bastante sencillo de crear y a su vez bastante sencillo de utilizar por los niños.

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00:02:35,000 --> 00:02:38,000
Es un recurso que pueden manejar ellos a su propio ritmo,

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00:02:38,000 --> 00:02:41,000
lo cual nos garantiza que cada alumnado aprenda según su ritmo

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00:02:41,000 --> 00:02:45,000
y nos ayuda a atender a las diferentes necesidades especiales que hay en el grupo.

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00:02:45,000 --> 00:02:49,000
Este tipo de contenidos ayudan a un aprendizaje mucho más significativo

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00:02:49,000 --> 00:02:52,000
y a la vez acercando a los alumnos a las nuevas tecnologías,

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00:02:52,000 --> 00:02:58,000
lo cual supone un resultado muy positivo del objetivo de este contenido como consolidación del material curricular.