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Hola a todos. Os voy a presentar un contenido digital que he generado utilizando la herramienta Excel Learning. He creado este contenido digital desde cero para desarrollar los contenidos y objetivos de la unidad didáctica polímeros que pertenece a la asignatura de química de segundo de bachillerato.

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Considero que la navegabilidad es fácil y que está bien estructurado, que es claro, conciso e intuitivo.

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Tenemos a la izquierda el árbol de contenido que nos permite navegar por las distintas pestañas.

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Ahora la veremos con más detalle.

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También he añadido algunos elementos de accesibilidad en la barra de arriba, como puede verse, como puede ser un selector de fuente.

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Tenemos un zoom para aumentar o disminuir la letra.

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Tenemos un lector de texto y un botón flotante que nos permite movernos por la página con el cursor.

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Excel Learning tiene asociado una ficha de metadatos que describen el recurso y que facilitan su localización. Si nos metemos en propiedades, pues aquí tenemos los metadatos. Si volvemos al contenido, pues en la estructura que he generado puede verse que iniciamos el contenido con el título del tema y si pinchamos he incluido dos imágenes.

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Un esquema de los distintos tipos de polímeros y una imagen con movimiento que me he descargado de Canva como un GIF y que hace el contenido más amigable. Lo he colapsado todo, aquí tenemos el esquema, aquí tenemos el GIF con movimiento y lo he colapsado para que no se me corte cuando visualizamos la imagen.

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Bueno, si pinchamos en la siguiente pestaña, pues tenemos los objetivos didácticos que se pretenden conseguir con esta unidad.

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Como puede verse, he utilizado un estilo distinto al de Excel Learning básico para la presentación, ya que esta herramienta dispone de distintos estilos que mejoran de nuevo la visibilidad del contenido.

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Además, nos permite crear estilos nuevos.

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Dentro de este contenido he generado una serie de subcontenidos con actividades de contextualización y conocimiento.

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Como vemos, aparece un texto explicativo definiendo lo que son los polímeros y su clasificación para posteriormente añadir una imagen acompañada de texto, como es este caso, una imagen acompañada del texto, con un esquema resumen de los tipos de reacciones de polimerización.

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Después he añadido un videotutorial explicativo y con subtítulos generados por mí que favorecen la inclusión de aquellos alumnos que presentan algún tipo de necesidad educativa, como puede ser sordera, dislexia, etc.

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Lo tengo compartido con acceso con contraseña en la Mediateca de Educar Madrid.

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Como puede verse, este contenido digital que he generado integra todo tipo de elementos multimedia.

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Una vez visualizado el vídeo, he creado unos efectos de texto FX que contienen ejercicios para practicar la teoría y para la autoevaluación he utilizado un juego. He creado un juego donde el alumno selecciona la respuesta correcta, aquí pulsa para jugar, selecciona la respuesta correcta y al final nos dice la puntuación y todo el feedback que nosotros queremos obtener del alumno.

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Bueno, pues con esto acabo de explicar el contenido que he creado. Un saludo.

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Gracias.