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00:00:00,000 --> 00:00:04,000
Muñoz Peña, este es mi aula virtual para el primer bachillerato, Educación Física,

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00:00:04,000 --> 00:00:08,000
y bueno pues incorporan una serie de recursos y actividades que me han listado en un bloque aquí,

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00:00:08,000 --> 00:00:14,000
estos son los cursos en los que yo estoy inscrito, y este sería el sistema de recompensas por budget.

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00:00:14,000 --> 00:00:22,000
Mis alumnos están matriculados y lo han hecho a través de distintos métodos de matriculación,

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00:00:22,000 --> 00:00:29,000
como serían la automatrícula, matrícula o matriculación manual, y método de invitados.

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00:00:29,000 --> 00:00:35,000
Está dividido en distintas secciones, esta es la virtual, el primer trimestre ya incorpora una actividad

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00:00:35,000 --> 00:00:43,000
correspondiente a la tarea 4, es un vídeo subtitulado que favorece la accesibilidad,

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00:00:43,000 --> 00:00:52,000
y luego tendríamos también la presentación en formato Canva, con sus transiciones.

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00:00:52,000 --> 00:00:56,000
Los alumnos también la pueden descargar en pdf, un poquito más abajo.

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00:00:56,000 --> 00:01:00,000
Tiene una actividad para elegir grupo, ya que tenemos tres grupos dentro de este bachillerato

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00:01:00,000 --> 00:01:04,000
en el mismo aula virtual, y bueno pues un archivo de audio 5p en el que uno de nuestros alumnos

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00:01:04,000 --> 00:01:11,000
pues también nos colabora con un beatbox, con una serie de sonidos, y realizamos una canción

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00:01:11,000 --> 00:01:16,000
que diariamente repetimos para trabajar la corrección postural.

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00:01:16,000 --> 00:01:22,000
La primera tarea que realizan aquí los alumnos a nivel más teórico sería relacionada con el cálculo

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00:01:22,000 --> 00:01:27,000
de la intensidad relativa tras una prueba de esfuerzo, y pues tienen tres formas de entregar

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00:01:27,000 --> 00:01:35,000
en función del grupo, o tres apartados. Tenemos un archivo de ayuda donde destacamos en colores

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00:01:35,000 --> 00:01:41,000
y sintetizamos mucho la información más científica, ya que al principio la comprensión lectoral

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00:01:41,000 --> 00:01:46,000
a algunos alumnos les cuesta. Bien, pues tras la elección de grupo, tras esta actividad

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00:01:46,000 --> 00:01:52,000
y tras la manera de entregarla, vamos a pasar a un resumen de un artículo, que también pueden entregar,

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00:01:52,000 --> 00:01:58,000
y al proyecto final de este trimestre. El proyecto final va a estar relacionado con esta secuencia

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00:01:58,000 --> 00:02:03,000
de aprendizaje que nosotros introducimos con un paquete Scorn a través del Excel Learning,

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00:02:03,000 --> 00:02:11,000
presentada por un vídeo y una imagen, y estructurada en distintas secciones que incorporan presentaciones,

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00:02:11,000 --> 00:02:21,000
archivos PDF, así como imágenes y vídeos que están dentro de las actividades, que por ejemplo

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00:02:21,000 --> 00:02:32,000
tienen que realizar como este cajud. Después de este paquete de Excel Learning, pasamos a ver una actividad

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00:02:32,000 --> 00:02:38,000
que sería ya el propio cuestionario que tienen que realizar, y además de ese cuestionario incluimos recursos

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00:02:38,000 --> 00:02:45,000
como son un vídeo tutorial para distintas partes de ese cuestionario, y vídeos de ejemplo para estructurar

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00:02:45,000 --> 00:02:50,000
la actividad física o ejercicio físico de nuestros alumnos que tienen relación con ese proyecto.

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00:02:50,000 --> 00:02:57,000
Hay un archivo que sería un Excel en el que incluimos las habilidades que nuestros alumnos tienen que realizar

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00:02:57,000 --> 00:03:05,000
en el apartado práctico donde les salen de gimnasia, y también incluye una datación que serían las habilidades

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00:03:05,000 --> 00:03:11,000
que realicen cuando están lesionados. Por último acabamos con un cuestionario de ejemplo que hemos introducido

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00:03:11,000 --> 00:03:19,000
con paquetes Scorn y Excel Learning, bebiendo un cuestionario de Google, que tendría relación y enlaza ya

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00:03:19,000 --> 00:03:28,000
con el siguiente trimestre. En el segundo trimestre nuestros alumnos van a tener que realizar un proyecto que está relacionado

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00:03:28,000 --> 00:03:35,000
con la actividad física en el medio natural, y este es un ejemplo que les proponemos. Ya empezamos el segundo trimestre

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00:03:35,000 --> 00:03:44,000
con una infografía en Canva que hemos incrustado en la que resumimos los pasos del proyecto que tienen que realizar.

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00:03:44,000 --> 00:03:50,000
El primer proyecto será la enseñanza por equipos de un deporte colectivo. El siguiente proyecto sería una coreografía de crossport

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00:03:50,000 --> 00:03:57,000
y aquí incluimos una rúbrica sobre hidroceo o en base a hidroceo, con un resumen de los apartados más importantes

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00:03:57,000 --> 00:04:02,000
y un taller en el que los alumnos pueden trabajar la colaboración. En el segundo trimestre también tenemos un proyecto

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00:04:02,000 --> 00:04:08,000
que es la organización de los campeonatos deportivos en los recreos, que tiene información detallada en todos los archivos PDF

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00:04:08,000 --> 00:04:17,000
además de una consulta para decidir el sistema de organización, los detalles y la manera de subirlo. En H5P nuevamente añadimos un editor

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00:04:17,000 --> 00:04:25,000
de vídeo que les va a facilitar la difusión de la publicidad de ese torneo. En el tercer trimestre ya detallamos muchísimo

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00:04:25,000 --> 00:04:34,000
los criterios de calificación y les pedimos que nuestros alumnos hagan un resumen, una memoria de los problemas que han tenido

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00:04:34,000 --> 00:04:43,000
los problemas de aprendizaje mucho más autónomo, de la metodología más activa. Queremos que nuestros alumnos sean capaces de reflexionar.

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00:04:43,000 --> 00:04:54,000
En FLAGZOO nos tendrán que consultar las reglas en este archivo porque luego van a tener que jugar un partido además de incorporar

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00:04:54,000 --> 00:05:02,000
un libro de jugadas que pueden subir también en esta aula virtual. La organización del proyecto de actividad física saludable

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00:05:02,000 --> 00:05:11,000
pasa por la lectura en PDF de las pautas además de en esta wiki compartir las actividades y las propuestas. Subirán aquí su proyecto

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00:05:11,000 --> 00:05:21,000
y luego tendrán una serie de actividades voluntarias que suben nota. Y la calificación por último estaría relacionada a todas las actividades

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00:05:21,000 --> 00:05:28,000
y además del informe calificador podemos ver cómo están configuradas para ver la ponderación que hay. Algunas son sólo de desarrollo

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00:05:28,000 --> 00:05:41,000
y un conjunto de esta aula virtual simplemente nos ayuda un 20% de la teoría porque la mayor parte de la evaluación se realiza a través de Idoceo en ejercicios prácticos.