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00:00:00,000 --> 00:00:05,480
Soy María José Borràs, profesora de matemáticas del IES de Santiago Ruz, señor de Aranjuez,

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00:00:05,480 --> 00:00:10,960
y esta grabación corresponde a la evidencia fundamental del Sistema de Gestión de Aprendizaje.

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00:00:10,960 --> 00:00:15,200
Este es el aula virtual con la que he trabajado con mis alumnos de primero de la ESO durante

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00:00:15,200 --> 00:00:20,120
el curso 22-23. En primer lugar tenemos la netiqueta del aula virtual, luego tenemos

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00:00:20,120 --> 00:00:25,400
aquí la guía didáctica en donde estamos indicando cómo se estructura nuestra aula

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00:00:25,400 --> 00:00:29,640
virtual, se divide en tres bloques que coinciden con las tres elaboraciones y a su vez cada

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00:00:29,640 --> 00:00:35,360
una de las evaluaciones se divide en una parte de teoría y en una parte de problemas. Vamos

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00:00:35,360 --> 00:00:39,840
a comenzar ahora con la primera evaluación. La primera evaluación se encuentra dividida

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00:00:39,840 --> 00:00:44,280
en carpetas que coincide con los temas que se han visto en esta evaluación, por ejemplo

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00:00:44,280 --> 00:00:50,520
en el tema de divisibilidad tenemos el esquema, una curiosidad y un vídeo de repaso.

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00:00:51,520 --> 00:01:00,440
Vamos ahora a la parte de ejercicios, en la parte de ejercicios podemos observar que estamos

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00:01:00,440 --> 00:01:07,880
trabajando con documentos en PDF, luego estamos trabajando con tareas, por ejemplo esta de

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00:01:07,880 --> 00:01:15,880
esta tarea hablaremos en vídeos sucesivos y la hemos realizado a través del Geniali,

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00:01:15,880 --> 00:01:23,480
también realizamos cuestionarios, los cuestionarios se realizan en cada trimestre, esta es la

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00:01:23,480 --> 00:01:33,360
segunda evaluación, en la primera evaluación aquí tenemos los cuestionarios y luego si

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00:01:33,360 --> 00:01:37,520
vamos a la segunda evaluación, en la segunda evaluación es lo mismo, tenemos una parte

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00:01:37,520 --> 00:01:43,640
de teoría, los diferentes temas que coinciden con los diferentes temas que se tratan en

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00:01:43,640 --> 00:01:48,680
la evaluación, en la segunda evaluación tenemos fichas, tareas y trabajos, lo mismo,

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00:01:48,680 --> 00:01:54,520
con los documentos en PDF y en todas las evaluaciones trabajamos en clase con ordenadores, entonces

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00:01:54,520 --> 00:02:00,080
esta es una tarea que hicimos en clase, en esta tarea que también hemos usado el Geniali

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00:02:00,080 --> 00:02:06,240
hemos insertado fichas de Live Worksheet, que son fichas autocorregibles que permiten

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00:02:06,240 --> 00:02:13,320
a los alumnos ver donde tienen ellos más dificultad, aquí tenemos la ficha de Live

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00:02:13,320 --> 00:02:19,360
Worksheet, si vamos ahora a la tercera evaluación, en la tercera evaluación vemos que en la

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00:02:19,360 --> 00:02:26,840
parte de teoría se estructura de la misma forma, tenemos una parte de teoría y en esta

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00:02:26,840 --> 00:02:31,800
parte de teoría tenemos las carpetas correspondientes y por ejemplo aquí trabajamos con el tema

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00:02:31,960 --> 00:02:36,520
de ecuaciones, la clase invertida, colgué unos vídeos y al día siguiente los alumnos

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00:02:36,520 --> 00:02:41,400
tenían que explicar al resto de sus compañeros en qué consistían las ecuaciones de primer

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00:02:41,400 --> 00:02:52,880
grado, en esta evaluación en la parte de ejercicios hemos recurrido también a la gamificación,

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00:02:52,880 --> 00:02:59,120
por ejemplo el boom de álgebra que tenemos aquí, que está basado en un concurso de

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00:02:59,120 --> 00:03:12,240
televisión y usamos también fichas H5P, en estas fichas H5P usamos el crucigrama

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00:03:12,240 --> 00:03:17,760
a partir de diferentes definiciones que habíamos visto en el aula, pues ellos tenían que realizar

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00:03:17,760 --> 00:03:24,440
el crucigrama y también usamos el recurso taller que nos ofrece el aula virtual para

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00:03:24,440 --> 00:03:32,000
fomentar la coevaluación entre los alumnos, todas estas tareas a su vez están evaluadas

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00:03:32,000 --> 00:03:38,120
y calificadas y sus calificaciones están recogidas en el libro de calificaciones, el

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00:03:38,120 --> 00:03:42,680
libro de calificaciones que vamos a ver que se encuentra estructurado de la misma forma

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00:03:42,680 --> 00:03:51,600
que la guía didáctica que hemos enseñado al principio del vídeo y luego tenemos a

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00:03:51,600 --> 00:03:57,120
todos nuestros participantes matriculados y vemos que están anonimizados, pero en nuestro

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00:03:57,120 --> 00:04:04,480
aula virtual también hemos introducido otros bloques como es el calendario, el Wiris,

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00:04:04,480 --> 00:04:10,600
el GeoGebra, insignias y por último tenemos la licencia bajo la cual está nuestro aula

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00:04:10,600 --> 00:04:15,720
virtual, aquí tenemos la presentación de la evidencia fundamental del sistema de gestión

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00:04:15,720 --> 00:04:18,040
de aprendizaje, muchas gracias.