1 00:00:00,000 --> 00:00:07,360 es María Isabel Magarzo Busquet y paso a explicar la actividad que he diseñado para 2 00:00:07,360 --> 00:00:15,400 el uso de etiquetas y de protección de datos. Dentro del área del lenguaje, tanto en lengua 3 00:00:15,400 --> 00:00:22,480 como en inglés, he creado como tutora un proyecto para el próximo curso donde utilizar 4 00:00:22,480 --> 00:00:29,240 una herramienta colaborativa muy sencilla, práctica e intuitiva, como sería el Padlet. 5 00:00:29,240 --> 00:00:35,480 De este modo, los alumnos de segundo, que es el curso al que he destinado esta actividad, 6 00:00:35,480 --> 00:00:43,480 podrán compartir entre ellos libros que seleccionen y que sean de su gusto y que puedan compartir 7 00:00:43,480 --> 00:00:51,560 entre ellos. Para ello, para poder compartirlo de una manera segura, lo hemos configurado 8 00:00:51,560 --> 00:01:01,400 como privado con contraseña. Como se puede observar, si abrimos en ajustes, se ve que 9 00:01:01,400 --> 00:01:09,360 lo hemos protegido con contraseña de forma privada. Por otro lado, en los ajustes también 10 00:01:09,360 --> 00:01:15,880 hemos seleccionado que la moderación sea manual y de este modo el docente y solamente 11 00:01:16,040 --> 00:01:22,640 él puede dar por bueno las publicaciones de los alumnos. Por otro lado, paso a explicar 12 00:01:22,640 --> 00:01:30,880 las etiquetas que he seleccionado. He creado 8 etiquetas en Canva y que he adjuntado aquí 13 00:01:30,880 --> 00:01:37,480 en Padlet. Entre ellas serían saludar al inicio del mensaje y despedirse al finalizar, 14 00:01:37,480 --> 00:01:43,680 ser respetuoso y escribir con palabras amables, evitar escribir con mayúsculas, 15 00:01:44,120 --> 00:01:51,080 utilizar emoticonos, revisar siempre la puntuación y autografía, escribir el asunto en los correos, 16 00:01:51,080 --> 00:01:56,640 siempre brindar nuestra ayuda y compartir conocimiento y leer con atención todos los 17 00:01:56,640 --> 00:02:05,960 mensajes que recibamos. Este tipo de etiquetas son fundamentales para un buen uso de dicha 18 00:02:05,960 --> 00:02:15,720 herramienta donde existan unas reglas básicas tanto para los alumnos, que he seleccionado 19 00:02:15,720 --> 00:02:21,220 unas sencillas que ellos puedan entender porque son de segunda y primaria, y también para 20 00:02:21,220 --> 00:02:28,040 sus familias en caso de que le ayuden en algún momento a utilizar esta herramienta. Esto 21 00:02:28,040 --> 00:02:33,600 sería todo lo más importante que he hecho hasta el momento sobre la actividad. Me ha 22 00:02:33,600 --> 00:02:38,920 parecido muy interesante y espero utilizarla con ese propósito. La he diseñado en el 23 00:02:38,920 --> 00:02:44,560 próximo curso con mi tutoría. Muchas gracias y un saludo.