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00:00:00,370 --> 00:00:08,250
Hola, vamos a estudiar los animales y los diferentes hábitats en los que éstos pueden vivir.

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00:00:08,869 --> 00:00:17,589
Mirad, en la Tierra existen gran cantidad de espacios naturales como los bosques, los desiertos, las sabanas, los mares, las selvas...

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00:00:17,589 --> 00:00:22,010
En cada uno de ellos se dan las condiciones necesarias para que puedan vivir determinadas especies animales.

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00:00:22,010 --> 00:00:26,570
dependerá de las características de ese espacio natural

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00:00:26,570 --> 00:00:31,829
que puedan vivir más animales, que puedan desarrollarse bien

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00:00:31,829 --> 00:00:35,250
por eso si nosotros pensamos en un espacio natural

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00:00:35,250 --> 00:00:39,950
en el que hay mucha vegetación, mucha comida

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00:00:39,950 --> 00:00:45,170
en el que el clima es cálido, en el que los animales pueden vivir a gusto

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00:00:45,170 --> 00:00:50,009
hay mucha agua, entenderemos que ahí puede haber muchas especies animales

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00:00:50,990 --> 00:00:59,310
Sin embargo, si estamos en un espacio en el que hace mucho calor, el clima es muy árido, no hay mucha comida,

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00:00:59,310 --> 00:01:01,649
es normal que no haya muchos animales.

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00:01:02,310 --> 00:01:07,750
Y si en un espacio natural, como por ejemplo los océanos y los mares, es imprescindible saber nadar,

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00:01:08,150 --> 00:01:10,629
pues solamente habrá animales que puedan hacerlo.

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00:01:11,870 --> 00:01:15,030
Vamos a fijarnos muy bien en esta lámina.

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00:01:15,650 --> 00:01:23,250
Vamos a verla en casa, vamos a hablarlo con papá, con mamá, con todos los que nos encontremos en la casa, que nos quieran ayudar.

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00:01:23,709 --> 00:01:29,129
Nos vamos a fijar mucho porque después en clase vamos a hacer una actividad muy importante que realizaremos entre todos.

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00:01:29,730 --> 00:01:36,010
Esta actividad requiere que describamos el espacio que aparece en la lámina, por eso hay que fijarse muy bien.

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00:01:36,230 --> 00:01:41,650
Vamos a observar los animales que hay y diremos si hemos visto alguno o no, lo contaremos con los compañeros.

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00:01:42,250 --> 00:01:45,209
También tendremos que decir qué animales son los que más nos llaman la atención.

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00:01:46,010 --> 00:01:49,950
También tendremos que contar si alguno de estos animales los podríamos tener en casa.

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00:01:50,230 --> 00:01:54,730
Y al final, entre todos, explicaremos todo lo que sepamos sobre la granja.

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00:01:56,230 --> 00:02:03,069
Mirad, estos animales que aparecen aquí son animales que sabéis que no pueden vivir cerca del hombre.

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00:02:04,349 --> 00:02:06,730
Y estos animales se llaman animales salvajes.

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00:02:06,730 --> 00:02:11,930
salvajes, viven en libertad en la naturaleza y buscan su propio refugio y su propio alimento.

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00:02:12,169 --> 00:02:16,710
Ya profundizaremos más sobre ellos, pero ahora es importante que nos demos cuenta de qué tipo

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00:02:16,710 --> 00:02:23,110
de animales son. Por otro lado, lo que llamamos animales domésticos son los animales que viven

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00:02:23,110 --> 00:02:30,250
cerca de las personas, personas que los alimentan y los cuidan y estos animales al mismo tiempo nos

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00:02:30,250 --> 00:02:38,409
ayudan a obtener alimentos y también nos prestan su ayuda. Vamos a trabajar con los animales

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00:02:38,409 --> 00:02:44,770
domésticos y los animales salvajes y después vamos a pensar entre todos qué tipo de alimentos

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00:02:44,770 --> 00:02:49,930
y qué ayuda nos ofrecen los animales domésticos. En clase, después de que hayamos investigado

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00:02:49,930 --> 00:02:54,229
mucho sobre los animales domésticos y los animales salvajes, vamos a realizar estas

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00:02:54,229 --> 00:03:00,210
dos actividades, perdón, esta actividad en dos partes, con lo cual es muy importante

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00:03:00,210 --> 00:03:01,770
que en casa ensayéis.

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00:03:01,770 --> 00:03:20,599
Haz clic en cada mamífero y colócalo en el campo, si es un animal salvaje, o en la granja, si es un animal doméstico.

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00:03:21,939 --> 00:03:27,479
Muy bien. Mirad, hay animales que están en peligro de extinción.

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00:03:27,479 --> 00:03:35,120
Eso significa que los humanos hemos dañado mucho su hábitat y entonces están a punto de desaparecer

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00:03:35,120 --> 00:03:43,500
Algunos de estos animales en especie de extinción son el lince, el oso pardo, el quebrantahuesos y la foca monje

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00:03:43,500 --> 00:03:49,080
Vosotros debéis intentar buscar ayuda para buscar algunas otras especies en extinción

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00:03:49,080 --> 00:03:52,500
Para que podamos después realizar más trabajos en clase

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00:03:52,500 --> 00:03:59,520
bien, os acordáis que cuando hemos diferenciado los animales salvajes de los animales domésticos

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00:03:59,520 --> 00:04:05,539
la actividad os pedía que diferenciáramos en animales salvajes o domésticos a los mamíferos

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00:04:05,539 --> 00:04:09,539
bueno, pues los mamíferos son los animales que tienen el cuerpo cubierto de pelo

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00:04:09,539 --> 00:04:14,560
que nacen del vientre de su mamá y que cuando las crías son pequeñas maman

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00:04:14,560 --> 00:04:21,220
en esta actividad en clase vamos a ver todo lo que sabemos nosotros sobre los animales mamíferos

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00:04:21,220 --> 00:04:38,339
Y al mismo tiempo tenemos que pensar que hay animales que no tienen pelo, que no maman y que no nacen del vientre de su mamá. Algunos, por ejemplo, nacen de huevos y tienen el cuerpo cubierto de plumas y esos se llaman aves.

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00:04:38,339 --> 00:04:43,879
También vamos a realizar en clase una actividad para diferenciar muy bien a las aves

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00:04:43,879 --> 00:04:52,759
Y vamos a ir pensando que somos las personas animales mamíferos o aves

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00:04:52,759 --> 00:04:55,600
Hasta dentro de un ratito