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00:00:00,000 --> 00:00:09,280
Bien, tenemos aquí el aula virtual de Educamadrid para la asignatura de inglés para el curso

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00:00:09,280 --> 00:00:15,200
de tercero de la ESO programa. Aquí a la izquierda podemos ver las diferentes secciones

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00:00:15,200 --> 00:00:22,960
del curso que se ven también aquí cuando movemos el cursor y a la derecha vemos los

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00:00:22,960 --> 00:00:30,960
bloques que se han establecido también. El curso está organizado en diferentes secciones,

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00:00:30,960 --> 00:00:35,800
las primeras son secciones generales y más adelante vemos las diferentes unidades del

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00:00:35,800 --> 00:00:43,880
curso. Si nos vamos a participantes vemos que los alumnos están matriculados, por aquí,

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00:00:43,880 --> 00:00:50,480
y bueno, también destacar que en la sección general podemos ver la guía de evaluación

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00:00:50,480 --> 00:00:55,760
que la llamamos class information brochure. Y bueno, aquí hay un poco de información

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00:00:55,760 --> 00:01:01,640
sobre el curso, los criterios de calificación, cómo nos vamos a comunicar, etc. También

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00:01:01,640 --> 00:01:06,840
tenemos un enlace a la netiqueta de nuestro curso, que son las reglas que vamos a usar

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00:01:06,840 --> 00:01:13,480
cuando naveguemos por internet y usemos aplicaciones en internet. Y bueno, en cuanto a las herramientas

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00:01:13,480 --> 00:01:21,440
de autor, si nos vamos a la unidad 1, por ejemplo, tenemos aquí un H5P, una actividad

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00:01:21,440 --> 00:01:29,800
de H5P para revisar el vocabulario de las tareas de la casa. Tenemos una actividad de

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00:01:29,800 --> 00:01:34,760
Excel Learning, creada con Excel Learning, que bueno, pues si nos fijamos aquí vemos

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00:01:34,760 --> 00:01:41,680
que tenemos aquí el menú donde los alumnos pueden leer los diferentes textos, las herramientas

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00:01:41,680 --> 00:01:48,040
de accesibilidad. Y bueno, aquí al final tienen incluido un juego con el que pueden

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00:01:48,040 --> 00:01:55,200
comprobar su comprensión. Bien, además de estas herramientas de autor, tenemos diferentes

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00:01:55,200 --> 00:02:00,320
metodologías que se han seguido, por ejemplo, la gamificación, que es muy importante en

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00:02:00,320 --> 00:02:08,040
esta clase. Aquí, por ejemplo, podemos ver una escape room sobre Sherlock Holmes, que

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00:02:08,040 --> 00:02:14,080
está creado con Genialink. Y bueno, se puede ver aquí que tienen que seguir unas pistas

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00:02:14,080 --> 00:02:21,640
para conseguir terminar el juego. Y además de eso, pues en esta clase se le ha dado mucha

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00:02:21,640 --> 00:02:27,520
importancia el aprendizaje por proyectos. Y si nos vamos a la unidad 1, podemos ver,

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00:02:27,520 --> 00:02:32,800
perdón, unidad 2, podemos ver este Travel Project, en el que los alumnos pues tienen

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00:02:32,800 --> 00:02:38,120
que vender al resto de sus compañeros el destino para el viaje final de curso. Entonces,

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00:02:38,120 --> 00:02:44,600
tienen los objetivos del proyecto, el contexto, que se sitúa pues en la vida real, las características

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00:02:44,600 --> 00:02:50,800
y bueno, los pasos que tienen que dar y el modelo. Bien, en cuanto a la evaluación,

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00:02:50,800 --> 00:03:00,760
si nos vamos al libro de calificaciones, vemos que pues hay diferentes herramientas de calificación.

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00:03:00,760 --> 00:03:06,480
En el caso de las actividades H5P, por ejemplo, pues automáticamente saldría la nota, pero

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00:03:06,480 --> 00:03:12,360
hay otras herramientas u otras tareas, como por ejemplo los proyectos, que se evalúan

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00:03:12,360 --> 00:03:18,080
a través de las rúbricas. Si vamos al Travel Project, nos vamos aquí a la calificación

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00:03:18,080 --> 00:03:25,120
avanzada y vemos la rúbrica que se ha usado para este proyecto. También, siguiendo con

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00:03:25,120 --> 00:03:30,400
la evaluación, tenemos diferentes tipos de evaluación, no solo la evaluación por parte

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00:03:30,560 --> 00:03:35,720
del profesor, sino, aquí tenemos un ejemplo de auto-evaluación, los alumnos después

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00:03:35,720 --> 00:03:41,080
de cada examen tienen que ver, pues bueno, qué han hecho bien, qué pasos deben seguir

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00:03:41,080 --> 00:03:46,440
o qué es lo que tienen que mejorar para la siguiente prueba. Y también tenemos un ejemplo

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00:03:46,440 --> 00:04:01,040
de coevaluación, si nos vamos aquí, donde los alumnos tienen que evaluar a sus compañeros,

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00:04:01,040 --> 00:04:07,520
en este caso, pues para ejercicios de expresión escrita. Entonces, pues bueno, a través de

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00:04:07,520 --> 00:04:15,640
este Google Form, evaluar al compañero y le dan feedback cualitativo también. Y bueno,

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00:04:15,640 --> 00:04:20,400
para terminar, pues decir que también relacionado con la evaluación y con la motivación de

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00:04:20,400 --> 00:04:27,320
los alumnos, en este curso se han creado una serie de insignias que se otorgan al alumno,

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00:04:27,320 --> 00:04:32,880
pues dependiendo o si cumplen unos criterios, por ejemplo, la de lenguaje, la de esfuerzo,

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00:04:32,880 --> 00:04:38,400
la de creatividad, etc. Y bueno, esto sería todo.