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En este vídeo voy a explicar una infografía que he hecho acerca de la taxonomía de Bloom

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para mis estudiantes de sexto o de primaria y en concreto lo haremos en el segundo trimestre

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del área de Social Studies, de Ciencias Sociales.

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Entonces, va a ser parte de un proyecto que vamos a hacer a lo largo del segundo trimestre.

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Entonces, el fin último va a ser que los niños, que los alumnos, hagan una presentación

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aplicando diferentes actividades digitales o programas digitales, que también se lo explico,

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pues una presentación sobre los nuevos inventos, sobre los inventos que ha habido.

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Entonces, creo que es imprescindible ya a esta edad que los niños poco a poco vayan

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entendiendo cuáles son los pensamientos de orden inferior y cuáles son los de orden superior.

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Es decir, si realmente queremos llegar a hacer las cosas, a crear, tenemos primero que saber recordar

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y yo les explico, por ejemplo, alumnos, chicos y chicas, para recordar podemos utilizar actividades

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digitales como flashcards o procesadores de texto, que eso es muy sencillo y además en el colegio

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00:01:22,000 --> 00:01:29,000
tenemos ordenadores y iPads y los alumnos están acostumbrados a usar plataformas digitales.

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Quiero que entiendan que una vez que somos capaces de recordar, podemos comprender

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y también les menciono diferentes aplicaciones que pueden usar, programas que pueden usar.

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Continuamos con la última de las etapas en la jerarquía de los procedimientos de orden inferior,

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que es el de aplicar y ya empezamos con el orden superior, es decir, si una persona es capaz de aplicar algo

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será capaz de analizar, analizar por ejemplo datos como usando un Excel, será capaz de evaluar,

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de evaluarse a sí mismo y también evaluar a sus compañeros y por último va a ser capaz de crear,

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que es el fin último, es lo que quiero que al final como fin de proyecto, como fin de actividad del segundo trimestre,

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cada alumno por pareja sea capaz de crear un PowerPoint en el que diseñen un invento.

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Les voy a dar la opción, pues también teniendo en cuenta esa diversidad que tenemos en el aula,

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pueden describir, copiar, modificar un invento que ya ha sido creado o pueden crear ellos uno mismo.

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Y hablando de la diversidad que tenemos en el aula, pues en mi clase hay tres alumnos que son DEA,

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entonces creo que proporcionarles una infografía de este estilo les va a quitar esa presión que ellos puedan tener

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ya que ellos van a necesitar más tiempo y por supuesto se les va a proporcionar para que al final

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hagan el proyecto como el resto de sus compañeros y se ve también claramente que es una infografía clara,

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hay colores que contrastan pero no hay demasiada información, la información es concisa y está todo muy bien jerarquizado

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para ayudar a todo el alumnado que tenemos y a la diversidad que tenemos en el aula.