1 00:00:04,849 --> 00:00:10,810 Buenas tardes, paso a explicaros mi presentación de los cuerpos geométricos 2 00:00:10,810 --> 00:00:14,330 creada a través de la página de Canva. 3 00:00:15,029 --> 00:00:17,890 Para ello, a lo largo de todas las diapositivas, 4 00:00:18,309 --> 00:00:24,530 he ido utilizando diferentes elementos para ver los cuerpos geométricos. 5 00:00:25,510 --> 00:00:28,710 Aquí, por ejemplo, estos son diferentes imágenes 6 00:00:28,710 --> 00:00:33,030 que son de la vida cotidiana, que son cuerpos geométricos. 7 00:00:33,030 --> 00:00:59,659 Aquí he utilizado este cerebrito, en estas diapositivas he utilizado estos cuerpos geométricos, aquí por ejemplo aparte del cuerpo geométrico he puesto estas flechitas y aquí igual los cuerpos geométricos, el cuerpo geométrico y la flechita, aquí estas pirámides también, luego tenemos aquí también este cilindro 8 00:00:59,659 --> 00:01:12,019 y luego las flechitas, al igual con el cono y con la esfera, que es lo que he hecho en las tres primeras diapositivas. 9 00:01:13,319 --> 00:01:18,219 Lo que he querido hacer ha sido utilizar más efectos de animación. 10 00:01:19,719 --> 00:01:25,760 Las letras, bueno, si observáis en todas las diapositivas hemos seguido el mismo formato del título en azulito, 11 00:01:25,760 --> 00:01:28,680 exceptuando esta que es la que rompe un poco 12 00:01:28,680 --> 00:01:33,659 porque es en la que nos vamos a preguntar 13 00:01:33,659 --> 00:01:35,680 vamos a hacer una pregunta a la clase 14 00:01:35,680 --> 00:01:38,739 para encontrar distintos cuerpos geométricos 15 00:01:38,739 --> 00:01:39,659 en nuestro entorno 16 00:01:39,659 --> 00:01:42,319 tanto en la primera, segunda como tercera 17 00:01:42,319 --> 00:01:44,319 hemos utilizado diferentes animaciones 18 00:01:44,319 --> 00:01:46,739 para que entren los elementos 19 00:01:46,739 --> 00:01:50,079 pero en las últimas no lo hemos hecho así 20 00:01:50,079 --> 00:01:52,659 para centrar la atención de nuestros estudiantes 21 00:01:52,659 --> 00:02:07,680 Además, si se observa en todas ellas, la carga de texto es muy baja para focalizar la atención de nuestros alumnos. 22 00:02:09,020 --> 00:02:18,620 Hago un pequeño recorrido en el que se ve cómo entran aquí las letras, cómo pasa votando el balón. 23 00:02:18,620 --> 00:02:48,469 Así llamamos la atención de los alumnos, aquí pues entra el cerebro con la animación, aquí estos con el efecto palomita en el que hacemos un breve resumen de lo que vamos a ver a lo largo del tema y luego ya en las siguientes detallamos más lo que se necesita saber sobre los prismas y sobre las pirámides. 24 00:02:48,469 --> 00:02:58,659 Y luego también sobre los cuerpos redondos como el cilindro, el cono y la esfera.