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Buenas tardes, vamos a hablar sobre Classroom. Bueno, lo primero que quiero empezar es con la accesibilidad y las extensiones que hemos cogido del programa.

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Proyecto saludable.

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La primera extensión sería lectura para aquellos alumnos con déficit visual o que necesiten el estímulo auditivo.

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La segunda extensión sería para alumnos con dislexia, donde cambia la fuente para que pueda leerla mejor y no confundir las letras.

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Y la tercera sería donde ampliamos la fuente. Esto viene muy bien, por ejemplo, para los alumnos con trastorno del espectro autista que necesitan focalizar a lo mejor una actividad.

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Bueno, como podemos ver, aquí tenemos contenido externo, como puede ser material multimedia, como audios, vídeos y también hemos introducido gamificación como Kahoot, LiveWashit, EducaPlay y también tenemos contenido propio, como puede ser LS Learning o Canva.

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Como podemos ver, es una navegación fácil, intuitiva y muy estructurada. He hecho un proyecto que se llama Saludable y bueno, lo primero con lo que hemos empezado es con una pregunta.

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Esta es una pregunta introductoria para explicar un poco el proyecto en que consiste. Aquí hemos utilizado un vídeo de Boki donde Boki les explica un poco cuál es el proyecto que vamos a hacer.

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Después el siguiente tema van a ser las instrucciones donde aquí explicamos todo lo que tienen que hacer, cómo nos organizamos en grupos cooperativos, cuáles son las actividades,

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como por ejemplo una encuesta, identificar alimentos intolerantes, los efectos, el sistema digestivo,

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tiene que hacer una maqueta, una dieta saludable y luego una receta, ¿vale? De forma manipulativa.

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Como vemos aquí está explicado con imágenes para atender a la diversidad presentada en nuestra aula.

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Después le damos un poquito de información sobre el proyecto, aquí hemos puesto vídeos para que sepan un poco

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que es una alergia, alimentación saludable, sistema digestivo.

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Después le damos otro documento como organización,

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es cómo me voy a organizar.

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Este documento es para que ellos sepan lo que tienen que hacer

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y les quede claro cómo se tienen que organizar, ¿vale?

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Para que ellos hagan un análisis.

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Como vemos, está destacado para atender a la diversidad,

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ya que hay alumnos que tienen una capacidad atencional más baja

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y todo esto le ayuda.

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Al igual que marcar dónde tienen que escribir

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y todas estas preguntas para que les quede más claro

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lo que tienen que hacer en todo momento. Aquí vamos a introducir una pregunta para

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tener ya vuestra maqueta. En este punto ellos tienen ya que tener la maqueta terminada,

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entonces esto les va a ayudar a saber si están haciendo el proyecto a tiempo o no y si tienen

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algún tipo de duda. Aquí vamos a poner otro apartado donde tienen que entregar las fotos,

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tienen que colgar, tienen que subir las fotos de las maquetas que han realizado y luego

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aquí pues vamos a empezar con una autoevaluación donde se les va a entregar una rúbrica que

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ponga cuáles son los ítems que se van a evaluar y después un formulario, un formulario que tiene

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que ir, va a ir anónimo para, por el tema de protección de datos, ya que Classroom no se

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pueden nombrar a los alumnos y será alumno 1, alumno 2, alumno 3 y tendrán que evaluar a cada

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compañero con estos ítems. Vamos a hacer también una co-evaluación porque queremos saber un poco

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la inclusión en el aula, ven un poco cómo se está trabajando en equipo en el aula y después vamos a hacer una evaluación,

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que esta es la que me va a valer a mí para evaluar si han cogido todos los contenidos y, bueno, evaluar a los alumnos.

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También, bueno, hemos hecho otros proyectos, aparte de saludable, como proyecto de habilidades sociales,

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con un escape room utilizando el Kanban, ¿vale?

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Aquí también, pues, por ejemplo, hemos hecho una auto-evaluación.

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Por ejemplo, aquí también tenemos otro formulario.

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Bueno, hemos hecho varias opciones o, por ejemplo, cuántas figuras iguales hemos hecho una...

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Hemos cogido algunas fichas de Live or See, de Ducaplay, que también les va a valer para evaluarse.

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Y ahora me gustaría enseñaros otra plataforma como es el aula virtual.

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En la aula virtual también lo podemos secuenciar por temas y podemos introducir tareas, por ejemplo, H5P, que pueden ser preguntas con dos opciones para el alumnado o otro tipo de tareas que, por ejemplo, dejas un espacio para que él lo escriba. Esto está muy bien para las adaptaciones metodológicas, ya que hay alumnos que necesitan la información de esta forma. Muchas gracias por todo.