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Hola a todos, soy Lucía Parrilla y voy a explicar uno de mis contenidos digitales presentados para la acreditación en nivel B de digitalización.

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Es un material digital Geniali.

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Cabe destacar que esta presentación está integrada en mi LMS de la Asignatura de Psicología de Segunda Bachillerato,

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formando parte de las actividades que se llevarán a cabo a lo largo del curso.

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Siendo este un elemento de evaluación ya que se trata de poner en juego los conocimientos adquiridos

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00:00:26,760 --> 00:00:30,879
tras la realización del trabajo individual de la modificación de conducta

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00:00:30,879 --> 00:00:35,259
que se encuentra en el tema 5 sobre los procesos cognitivos superiores,

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00:00:35,979 --> 00:00:39,619
concretamente el aprendizaje, por lo que se llevará a cabo en el segundo trimestre

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y así queda concretado en la secuencia diáctica.

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Veamos una demostración del contenido antes de pasar a su explicación.

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Este contenido digital, Geniali, es una herramienta interactiva

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dentro de nuestro entorno virtual LMS.

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Geniali cuenta con varios elementos de accesibilidad y estos son utilizados en este Quick Flip Card,

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como por ejemplo las imágenes, las cuales no tienen ni fondo ni distractores.

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00:01:16,189 --> 00:01:19,709
Están enmarcados para favorecer la atención en cada una de las palabras o imágenes.

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00:01:20,650 --> 00:01:26,870
El audio, cuando los alumnos pichan sobre las respuestas correctas, el sonido es un reforzante.

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00:01:27,170 --> 00:01:33,230
Será un sonido de respuesta correcta y por lo contrario, a las respuestas incorrectas les acompañará un sonido que indique error.

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00:01:33,230 --> 00:01:44,250
El propio juego los lleva a la siguiente pregunta si han acertado y atrás si no, facilitando así el acceso para todo mi alumnado por lo sencillo, fácil e intuitivo que resulta.

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También como accesibilidad está la estructura y la sencillez que tiene la presentación.

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00:02:12,229 --> 00:02:17,069
La forma de organizar el contenido está pensada para todos los alumnos según el diseño universal de aprendizaje.

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para hacer accesible la ejecución a todos los perfiles del alumnado que puede presentar mi centro educativo,

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00:02:23,050 --> 00:02:25,310
facilitando la atención en la tarea.

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La fuente y tipo de letra es otro mecanismo de accesibilidad.

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00:02:32,069 --> 00:02:36,810
Se utilizan distintos tamaños y colores según sean las preguntas o las respuestas,

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lo que esquematiza las diapositivas y son rápidamente leídas y muy intuitivas.

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Por último, se llevará a cabo una sesión de reflexión para evaluar el grado de inteligencia de los contenidos trabajados por el alumno

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Incluso se podrá medir con un termómetro emocional en cuanto a la satisfacción del trabajo de las herramientas de mi LMS como es Reflect

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Esto es todo, espero que os haya gustado