1
00:00:02,220 --> 00:00:09,599
Buenos días, mi nombre es Salamo, soy profesor de 1º Bachillerato de Física y Química del Instituto Martín Carmen Gaiter.

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00:00:10,179 --> 00:00:18,649
Aquí voy a presentar el aula virtual, las evidencias fundamentales como sistema de gestión de aprendizaje.

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00:00:19,949 --> 00:00:31,410
En el apartado de los avisos se manda a los alumnos que lo revisen para que vean cómo pueden entrar en el aula virtual,

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00:00:31,410 --> 00:00:39,350
cómo pueden acceder ellos o sus familias, criterios de calificación, de calificación, calificación y en cada evaluación.

5
00:00:40,149 --> 00:00:50,070
Por lo que en el aula virtual, para que ellos puedan manejarla, tienen que entrar en el enlace y hay una serie de parámetros

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00:00:50,070 --> 00:00:55,590
como ellos pueden entrar y crear sus cuentas y cómo pueden también manejarla.

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00:00:55,590 --> 00:01:09,709
Aquí hay unos ejemplos, como por ejemplo el calendario, mis cursos, entregar tarea y una serie de parámetros como ellos pueden manejarlo.

8
00:01:10,310 --> 00:01:23,700
Además, cómo crear, acceder al área virtual también, hay otro vídeo, también los criterios de calificación que sigue el departamento,

9
00:01:23,700 --> 00:01:26,859
también está todo bien explicado

10
00:01:26,859 --> 00:01:30,959
y la calificación

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00:01:30,959 --> 00:01:32,680
en cada

12
00:01:32,680 --> 00:01:34,640
en cada evaluación

13
00:01:34,640 --> 00:01:36,180
donde la prueba escrita

14
00:01:36,180 --> 00:01:38,640
representa el 85% y las notas de clase

15
00:01:38,640 --> 00:01:41,120
representan un 15%

16
00:01:41,120 --> 00:01:41,939
tienen que firmarlo

17
00:01:41,939 --> 00:01:43,980
sus padres

18
00:01:43,980 --> 00:01:46,379
además

19
00:01:46,379 --> 00:01:49,040
hemos empezado

20
00:01:49,040 --> 00:01:50,579
con la formulación orgánica para que

21
00:01:50,579 --> 00:01:52,239
puedan refrescarles

22
00:01:52,239 --> 00:01:55,260
contenidos anteriores

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00:01:55,260 --> 00:01:57,319
que han visto en cuartos de eso, porque es muy importante

24
00:01:57,319 --> 00:01:59,379
tener un dominio de la formulación

25
00:01:59,379 --> 00:02:03,459
orgánica, como construir

26
00:02:03,459 --> 00:02:05,500
el átomo, aquí para construir el átomo

27
00:02:05,500 --> 00:02:05,819
se

28
00:02:05,819 --> 00:02:08,960
tienen que mirar

29
00:02:08,960 --> 00:02:11,319
o entrar en la página web de

30
00:02:11,319 --> 00:02:12,219
FED Colorado

31
00:02:12,219 --> 00:02:15,360
que es la que se presenta aquí, para que ellos

32
00:02:15,360 --> 00:02:17,319
puedan construir un átomo, tener una noción

33
00:02:17,319 --> 00:02:19,319
sobre el átomo, sobre su

34
00:02:19,319 --> 00:02:21,379
biología, modo de

35
00:02:21,379 --> 00:02:23,340
poder identificar

36
00:02:23,340 --> 00:02:25,300
los protones y los neutrones, para tener una

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00:02:25,300 --> 00:02:26,860
noción completa sobre el átomo

38
00:02:26,860 --> 00:02:29,979
también para tener una noción

39
00:02:29,979 --> 00:02:31,520
sobre la tabla periódica

40
00:02:31,520 --> 00:02:35,460
tienen que ver

41
00:02:35,460 --> 00:02:36,620
un resumen

42
00:02:36,620 --> 00:02:38,300
del tema

43
00:02:38,300 --> 00:02:44,020
vídeos también para aprender

44
00:02:44,020 --> 00:02:46,699
cómo hacer la configuración electrónica

45
00:02:46,699 --> 00:02:49,340
también resumen propiedades

46
00:02:49,340 --> 00:02:49,879
y además

47
00:02:49,879 --> 00:02:54,539
tienen que entregar un trabajo

48
00:02:54,539 --> 00:02:56,699
que tiene una calificación

49
00:02:56,699 --> 00:02:59,340
para el 15%

50
00:02:59,340 --> 00:03:02,080
aquí podemos ver los sustancias que han entregado

51
00:03:02,080 --> 00:03:03,340
y los que no han entregado

52
00:03:03,340 --> 00:03:05,199
para el siguiente tema también

53
00:03:05,199 --> 00:03:06,460
que es el enlace químico

54
00:03:06,460 --> 00:03:09,319
que tiene mucha relación con el tema anterior

55
00:03:09,319 --> 00:03:14,139
con el tema anterior

56
00:03:14,139 --> 00:03:18,020
también se han puesto

57
00:03:18,020 --> 00:03:20,360
vídeos para poder tener

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00:03:20,360 --> 00:03:21,659
un dominio de la estructura del EWIS

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00:03:21,659 --> 00:03:23,219
las fuerzas intermoleculares

60
00:03:23,219 --> 00:03:24,360
en el tema 3

61
00:03:24,360 --> 00:03:26,780
que es la correspondiente

62
00:03:26,780 --> 00:03:27,400
las sustancias

63
00:03:27,400 --> 00:03:29,900
también aquí se ha mandado un trabajo

64
00:03:29,900 --> 00:03:30,960
que tienen que entregar

65
00:03:30,960 --> 00:03:34,229
que tienen que entregar

66
00:03:34,229 --> 00:03:37,650
para el siguiente tema

67
00:03:37,650 --> 00:03:40,310
que son las leyes ponderales

68
00:03:40,310 --> 00:03:42,629
también hemos puesto

69
00:03:42,629 --> 00:03:44,389
mucho contenido para que

70
00:03:44,389 --> 00:03:47,330
les sea más fácil acceder

71
00:03:47,330 --> 00:03:49,490
el tema 5

72
00:03:49,490 --> 00:03:50,650
que son las disoluciones

73
00:03:50,650 --> 00:03:53,389
también hemos puesto

74
00:03:53,389 --> 00:03:55,569
contenido sobre

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00:03:55,569 --> 00:03:57,289
cómo pueden manejar la concentración

76
00:03:57,289 --> 00:03:59,030
la masa y ejercicios

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00:03:59,030 --> 00:04:01,650
el tema 6 que es de reacciones químicas

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00:04:01,650 --> 00:04:07,509
y el tema 7 que es de

79
00:04:07,509 --> 00:04:14,270
la química orgánica

80
00:04:14,270 --> 00:04:15,710
donde aquí podemos

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00:04:15,710 --> 00:04:17,449
jugar mucho con

82
00:04:17,449 --> 00:04:19,029
las TIC

83
00:04:19,029 --> 00:04:20,649
aquí tenemos

84
00:04:20,649 --> 00:04:25,360
modelos moleculares que ellos pueden

85
00:04:25,360 --> 00:04:26,899
construir las estructuras y poder

86
00:04:26,899 --> 00:04:29,399
nombrar también un programa

87
00:04:29,399 --> 00:04:31,540
informático Jmol que es de simulación

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00:04:31,540 --> 00:04:35,360
y siempre jugando

89
00:04:35,360 --> 00:04:40,040
con las TIC para que a ellos les sea más fácil aprender la nomenclatura

90
00:04:40,040 --> 00:04:45,779
siguiendo las leyes de la IUPAC