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00:00:01,100 --> 00:00:18,059
Muy buenas, realizo este vídeo con la finalidad de grabar el LMS actualizado, en este caso se trata de un aula virtual, de mi aula virtual, la cual está estructurada en distintas secciones.

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00:00:18,059 --> 00:00:42,479
Antes de ir viendo las distintas secciones, sí que quiero hacer hincapié en que se ha llevado a cabo la matriculación de mi alumnado, en este caso del alumnado de primero de primaria, del cual soy tutor e imparto las áreas de lengua castellana y matemáticas.

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00:00:42,479 --> 00:01:03,939
En la tarea 2 de este curso de Acreditación de Competencia Digital Docente B1-B2 se llevó a cabo dos infografías, la infografía de lengua trabajando unos contenidos mínimos y la infografía de matemáticas,

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00:01:03,939 --> 00:01:09,920
también trabajando, haciendo hincapié en unos contenidos mínimos para primero de educación primaria.

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00:01:10,719 --> 00:01:20,780
Estos contenidos mínimos son los que van a ser evaluados en la sección de evaluación final.

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00:01:21,719 --> 00:01:25,700
Para evaluar estos contenidos mínimos tanto del área de lengua como del área de matemáticas

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00:01:25,700 --> 00:01:30,239
se ha creado un cuestionario, matemáticas con 10 preguntas,

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00:01:30,239 --> 00:01:41,260
y en el área de lengua se han creado 10 tareas, 10 cuestiones también relativas a dichos contenidos

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00:01:41,260 --> 00:01:50,319
que tienen que ir marcando, pues, cuestiones de opción múltiple.

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00:01:51,219 --> 00:01:57,340
También quiero destacar que esta manera de evaluar por medio del cuestionario y de recursos H5P,

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00:01:57,340 --> 00:02:09,479
de tareas, cuestionarios, también se ha realizado un cuisis en relación a los mismos contenidos.

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00:02:11,750 --> 00:02:18,629
Otro de los aspectos en los que quiero hacer hincapié es la importancia de las adaptaciones.

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00:02:18,830 --> 00:02:26,530
En este caso he creado un vídeo para la accesibilidad en el cual ha sido subtitulado

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00:02:26,530 --> 00:02:30,889
para el alumnado que presenta algún tipo de discapacidad auditiva.

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00:02:32,270 --> 00:02:44,250
Y también quiero hacer énfasis en que en las infografías, aunque esta aclaración es relativa a la tarea 2,

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00:02:44,250 --> 00:02:55,849
en las infografías que he diseñado he creado un enlace a un URL también con vídeos adaptados para permitir la accesibilidad al alumnado

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00:02:55,849 --> 00:03:01,469
que presenta algún tipo de dificultad en la comprensión de determinados contenidos.

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00:03:02,270 --> 00:03:13,830
tanto el cuestionario del área de matemáticas como las tareas, en este caso el cuestionario o la creación de actividades H5P del área de lengua,

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00:03:14,289 --> 00:03:23,870
han sido gamificadas por medio de insignias y otro aspecto que quiero mencionar es la creación de un S-Learning,

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00:03:23,870 --> 00:03:37,330
En este caso se trata de una comprensión lectora, es una lectura, la familia de setas, con un juego de lectoescritura y luego el acceso a la URL del cuento.

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00:03:37,330 --> 00:04:04,520
Por último, quería mostrar también la creación de un Geniali para trabajar también el tema de la comprensión lectora por medio de actividades secuenciadas, actividades lúdicas que les resultan muy motivadoras al alumnado. Muchas gracias.