0
00:00:00,000 --> 00:00:07,000
Bueno, la situación de aprendizaje sobre la que vamos a hablar se titula

1
00:00:07,000 --> 00:00:12,000
Aprende sobre el mundo laboral y se trata de la primera unidad relacionada

2
00:00:12,000 --> 00:00:17,000
con el derecho laboral. Por lo tanto, es la primera unidad introductoria

3
00:00:17,000 --> 00:00:22,000
de derecho laboral. Comenzaremos realizando una pequeña introducción

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00:00:22,000 --> 00:00:27,000
sobre la situación de aprendizaje. Aquí aparecen dos noticias relacionadas

5
00:00:27,000 --> 00:00:31,000
con los saberes básicos que vamos a explicar a lo largo de la situación

6
00:00:31,000 --> 00:00:36,000
de aprendizaje. Son dos noticias extraídas de dos periódicos actuales

7
00:00:36,000 --> 00:00:40,000
y en ellas, sobre estas dos noticias, tenemos que reflexionar sobre

8
00:00:40,000 --> 00:00:44,000
estas preguntas. ¿Qué opinamos de estas noticias? ¿Hasta dónde llega

9
00:00:44,000 --> 00:00:48,000
el poder del empresario en relación con el control de los trabajadores?

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00:00:48,000 --> 00:00:52,000
¿Y dónde empieza el derecho a la intimidad de los trabajadores?

11
00:00:52,000 --> 00:00:56,000
Debatiremos en grupo estas tres preguntas y anotaremos las conclusiones

12
00:00:56,000 --> 00:01:02,000
más importantes en la pizarra. Los objetivos de esta situación

13
00:01:02,000 --> 00:01:07,000
de aprendizaje son cinco. En primer lugar, analizar la importancia de tener

14
00:01:07,000 --> 00:01:11,000
una regulación específica o una normativa específica que regule

15
00:01:11,000 --> 00:01:15,000
las relaciones laborales entre trabajadores y empresarios. Estudiar

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00:01:15,000 --> 00:01:19,000
la jerarquía normativa que regula dichas relaciones, puesto que es importante

17
00:01:19,000 --> 00:01:25,000
tener claro qué normativa laboral es superior a qué otras. Conocer los derechos

18
00:01:25,000 --> 00:01:30,000
y obligaciones de los trabajadores. Diseñar una presentación CAMBA en grupo

19
00:01:30,000 --> 00:01:35,000
en la cual habrá que recoger noticias relacionadas con los derechos

20
00:01:35,000 --> 00:01:38,000
y obligaciones de los trabajadores y, posteriormente, debe realizarse

21
00:01:38,000 --> 00:01:42,000
un análisis de cada una de esas noticias y, finalmente, una pequeña

22
00:01:42,000 --> 00:01:49,000
exposición en grupo del CAMBA realizado. En cuanto a la organización,

23
00:01:49,000 --> 00:01:54,000
ésta consta de trabajos tanto a nivel individual como en grupo.

24
00:01:54,000 --> 00:01:58,000
A nivel individual, los alumnos en clase deberán atender a la profesora

25
00:01:58,000 --> 00:02:01,000
y tomar nota de los aspectos que consideren más importantes.

26
00:02:01,000 --> 00:02:05,000
Asimismo, si surgen dudas, deberán anotarlas para la resolución posterior.

27
00:02:05,000 --> 00:02:10,000
A nivel grupal, la profesora asignará a cada alumno a un grupo y cada grupo

28
00:02:10,000 --> 00:02:15,000
deberá denombrar a un coordinador. Con la tablet o bien en el aula de

29
00:02:15,000 --> 00:02:20,000
informática, los alumnos buscarán noticias relacionadas con los derechos

30
00:02:20,000 --> 00:02:23,000
y obligaciones de los trabajadores y, posteriormente, se realizará un

31
00:02:23,000 --> 00:02:26,000
análisis de cada noticia relacionándola con los contenidos que se han

32
00:02:26,000 --> 00:02:32,000
explicado en clase. Posteriormente, se realizarán debates en el aula en

33
00:02:32,000 --> 00:02:36,000
relación con las noticias buscadas por cada uno de los grupos, se pondrán

34
00:02:36,000 --> 00:02:41,000
en común y se extraerán las conclusiones más importantes. Y, en casa,

35
00:02:41,000 --> 00:02:44,000
los alumnos deberán de repasar todos los contenidos que se han visto en

36
00:02:44,000 --> 00:02:48,000
cada sesión en clase y anotar todas las dudas para resolver en las

37
00:02:48,000 --> 00:02:54,000
sesiones posteriores. En cuanto a la temporalización, esta situación de

38
00:02:54,000 --> 00:02:58,000
aprendizaje la llevaremos a cabo durante cuatro sesiones. En la primera

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00:02:58,000 --> 00:03:00,000
sesión será una sesión introductoria en la que se realizará la

40
00:03:00,000 --> 00:03:05,000
presentación de los contenidos que vamos a tratar, la explicación de los

41
00:03:05,000 --> 00:03:09,000
primeros contenidos y realizaremos también una actividad inicial. Dos

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00:03:09,000 --> 00:03:14,000
sesiones de desarrollo de contenidos y también, simultáneamente, de trabajos

43
00:03:14,000 --> 00:03:18,000
en grupo. Y, por último, una sesión de evaluación que, como

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00:03:18,000 --> 00:03:23,000
posteriormente indicaremos, constará de un examen, una prueba escrita y

45
00:03:23,000 --> 00:03:28,000
trabajos individuales y grupales. En cuanto a la sesión, en cuanto a la

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00:03:28,000 --> 00:03:31,000
evaluación, tal como hemos comentado, esta se divide en varios apartados. El

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00:03:31,000 --> 00:03:36,000
40% de la nota son actividades grupales en las que se valorará trabajo

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00:03:36,000 --> 00:03:41,000
en grupo, aportaciones de cada alumno al trabajo en equipo y el compromiso

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00:03:41,000 --> 00:03:46,000
de participación. 10% exposición oral y participación en los debates y el

50
00:03:46,000 --> 00:03:50,000
50% será la prueba objetiva de los contenidos explicados en clase.