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00:00:00,000 --> 00:00:42,549
bienvenidos al primer episodio de las voces del movimiento el podcast de onda maya hoy

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00:00:42,549 --> 00:00:47,729
tenemos el enorme placer de presentar este apasionante espacio que nace desde el corazón

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00:00:47,729 --> 00:00:54,289
del conservatorio profesional de danza carmen amaya onda maya aún a la creatividad y el talento

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00:00:54,289 --> 00:00:59,789
del conservatorio, convirtiéndose en un faro de expresión para nuestro alumnado, brindándonos

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00:00:59,789 --> 00:01:01,189
una visión única de su mundo.

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00:01:03,369 --> 00:01:07,769
Pero quién mejor que la impulsora de este proyecto, nuestra directora María Luisa Mateo,

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00:01:08,189 --> 00:01:10,769
para explicarnos por qué nace Onda Maya.

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00:01:12,290 --> 00:01:17,650
Onda Maya nace con mucha ilusión y con un propósito claro, crear un espacio para escuchar

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00:01:17,650 --> 00:01:23,129
y ser escuchado, para descubrir que cada historia tiene su ritmo y cada voz su propia coreografía.

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00:01:23,870 --> 00:01:28,689
Nace de la necesidad de explorar nuevas vías que ayuden a difundir y compartir el arte de la danza en general

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00:01:28,689 --> 00:01:31,650
y nuestras enseñanzas y nuestro conservatorio en particular.

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00:01:32,569 --> 00:01:35,549
Onda Maya es un espacio donde las palabras también bailan,

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00:01:35,709 --> 00:01:39,590
en el que queremos generar nuevos procesos creativos que den voz a la danza

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00:01:39,590 --> 00:01:44,510
y sobre todo a los verdaderos protagonistas del Carmen Amaya, nuestro alumnado.

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00:01:45,230 --> 00:01:48,650
Entre otras secciones y entrevistas, el alumnado podrá desarrollar la capacidad

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00:01:48,650 --> 00:01:51,569
para expresarse con fluidez y rigor a través de la palabra,

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00:01:51,569 --> 00:01:54,150
transformando el micrófono en un escenario

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00:01:54,150 --> 00:01:57,549
donde poder expresar sus inquietudes, vivencias, motivaciones

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00:01:57,549 --> 00:01:58,950
y un largo etcétera.

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00:01:59,750 --> 00:02:02,750
La palabra es una herramienta tan importante como el movimiento

21
00:02:02,750 --> 00:02:06,230
y quién sabe, tal vez se despierten nuevas vocaciones.

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00:02:07,790 --> 00:02:09,870
Como directora estoy tremendamente feliz

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00:02:09,870 --> 00:02:11,509
con la puesta en marcha de Onda Amaya

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00:02:11,509 --> 00:02:13,569
un proyecto de innovación educativa

25
00:02:13,569 --> 00:02:16,430
único y pionero en los conservatorios de danza de Madrid.

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00:02:18,330 --> 00:02:21,250
Me emociona contaros que para iniciar este proyecto

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00:02:21,250 --> 00:02:23,050
contamos con una madrina de lujo,

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00:02:23,629 --> 00:02:24,250
Olga Baeza.

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00:02:24,629 --> 00:02:26,090
Ella es la voz de la danza en la radio,

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00:02:26,389 --> 00:02:28,210
directora de A Compás en Radio 5

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00:02:28,210 --> 00:02:30,669
y en En Danza en Radio Nacional Clásica.

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00:02:31,289 --> 00:02:32,530
Olga nos visitó recientemente

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00:02:32,530 --> 00:02:34,189
para conocer al equipo de Onda Maya.

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00:02:34,490 --> 00:02:35,569
Intercambiamos inquietudes,

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00:02:35,770 --> 00:02:37,150
recibimos sus valiosos consejos

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00:02:37,150 --> 00:02:39,729
y compartimos la pasión que nos une por la danza.

37
00:02:40,050 --> 00:02:42,169
Fue una experiencia enriquecedora para todos.

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00:02:42,409 --> 00:02:44,469
Gracias, Olga, por creer en este proyecto

39
00:02:44,469 --> 00:02:45,770
y aceptar ser su madrina.

40
00:02:46,789 --> 00:02:48,270
A continuación os dejamos un mensaje

41
00:02:48,270 --> 00:02:51,069
muy especial que nos dejó para este primer episodio.

42
00:02:51,250 --> 00:03:01,310
Que un conservatorio profesional de danza como este

43
00:03:01,310 --> 00:03:04,289
impulse un proyecto, este Onda Amaya,

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00:03:04,449 --> 00:03:06,849
Las Voces del Movimiento, a mí es que me emociona muchísimo

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00:03:06,849 --> 00:03:10,689
porque se va a poner en valor la importancia de la danza

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00:03:10,689 --> 00:03:13,069
en todas sus aristas, es decir,

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00:03:13,389 --> 00:03:15,389
no solo va a ser lo que vamos a ver en el escenario,

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00:03:15,389 --> 00:03:17,050
sino de alguna manera se va a explicar

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00:03:17,050 --> 00:03:19,250
cómo se llega a eso que se ve en escena.

50
00:03:19,250 --> 00:03:33,150
Esos procesos creativos tan importantes, las inquietudes de los bailarines, me parece fundamental que se entienda desde la base, desde la educación y la formación de estos futuros profesionales y os deseo una larga vida y que vaya todo estupendamente.

51
00:03:36,860 --> 00:03:49,340
Y con este impulso estrenamos las voces del movimiento. Déjate contagiar por el ritmo de las voces de nuestros protagonistas. Conéctate a la sintonía de Onda Maya y disfruta del viaje.

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00:03:54,310 --> 00:04:26,430
A continuación, os presentamos nuestra sección Onda Mayita. Vamos a dar a conocer a los verdaderos protagonistas de este podcast. Estamos hablando del alumnado del Conservatorio Profesional de Danza Carmen Amaya. Sin ellos, este proyecto no existiría. Son el alma de nuestro podcast.

53
00:04:26,430 --> 00:04:35,170
Conoceremos a algunos de ellos a través de sus experiencias en los proyectos que ofrece el Conservatorio fuera de sus aulas

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00:04:35,170 --> 00:04:40,829
La participación de los más pequeños en el Lago de los Cisnes con el Ballet de San Francisco

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00:04:40,829 --> 00:04:46,089
El provechoso viaje de nuestro alumnado a Riga a través del proyecto Erasmus

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00:04:46,089 --> 00:04:51,069
Y terminaremos con el Amaya Fest, nuestro concurso coreográfico

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00:04:51,069 --> 00:04:59,970
Y para hablar con todos estos talentosos alumnos, contamos con Eva Gijón, alumna también de nuestro centro.

58
00:05:00,490 --> 00:05:00,709
Hola.

59
00:05:01,370 --> 00:05:06,970
Eva estudia con nosotros la especialidad de danza clásica, que compagina con sus estudios de magisterio,

60
00:05:07,170 --> 00:05:12,449
porque según nos has comentado, te gustaría transmitir tus conocimientos a futuras generaciones.

61
00:05:12,949 --> 00:05:13,310
¿Es así?

62
00:05:13,649 --> 00:05:13,930
Sí.

63
00:05:14,589 --> 00:05:15,189
Estupendo.

64
00:05:15,829 --> 00:05:17,290
Dinos con quién vamos a empezar a hablar.

65
00:05:17,290 --> 00:05:21,250
Ahora vamos a hablar con alumnas que estuvieron trabajando con el ballet de San Francisco.

66
00:05:21,589 --> 00:05:23,290
Ellas son Noa Vaquero. Hola, Noa.

67
00:05:23,550 --> 00:05:23,829
Hola.

68
00:05:24,189 --> 00:05:25,949
Y Jimena Espósito. Buenas, Jimena.

69
00:05:26,170 --> 00:05:26,449
Hola.

70
00:05:26,930 --> 00:05:30,490
Las dos estudian cuarto de enseñanzas elementales en el Conservatorio Carmen Amaya.

71
00:05:30,970 --> 00:05:32,189
Voy a empezar preguntando a Noa.

72
00:05:32,910 --> 00:05:36,970
¿Cómo fue vuestra participación en el ballet? ¿En qué momento salía esa escena y qué hacíais?

73
00:05:37,589 --> 00:05:45,990
Salíamos en la escena principal, creo que en segundo acto, me parece, y bailamos poco, tres minutos, pero bailamos.

74
00:05:46,930 --> 00:05:50,470
Y Jimena, cuéntanos un poco cómo ha sido el proceso de selección para acabar bailando

75
00:05:50,470 --> 00:05:53,810
junto a bailarines profesionales en el mismísimo Teatro Real de Madrid.

76
00:05:54,230 --> 00:05:58,350
Pues primero nos dijeron que teníamos que hacer un baile para una audición.

77
00:05:58,670 --> 00:06:03,910
Entonces pues lo íbamos practicando y nuestras profesoras nos iban grabando vídeos

78
00:06:03,910 --> 00:06:07,629
y se lo iban mandando al coreógrafo del ballet de San Francisco.

79
00:06:07,629 --> 00:06:13,629
Y luego un día nos reunimos todos, lo que íbamos a hacer la audición y nos dijeron los seleccionados.

80
00:06:13,629 --> 00:06:17,189
Enhorabuena a las dos por haber sido seleccionadas.

81
00:06:17,470 --> 00:06:17,829
Gracias.

82
00:06:19,209 --> 00:06:25,550
Cuéntanos ahora, Noa, ¿qué se siente al bailar en ese escenario junto a los bailarines del Ballet de San Francisco? ¿Qué es lo que más te ha impresionado?

83
00:06:26,250 --> 00:06:36,730
En los ensayos tengo que decir que estaba más nerviosa que en las actuaciones. A mí me hablaban los de San Francisco y no los entendía muy bien, pero nos relacionábamos.

84
00:06:37,389 --> 00:06:43,589
Y Jimena, dinos, ¿pasteis muchos nervios en el escenario, más que en las funciones del conservatorio? ¿Cómo conseguisteis controlar?

85
00:06:44,250 --> 00:06:49,470
La verdad es que sí pensamos muchos nervios porque impresiona mucho el escenario.

86
00:06:49,810 --> 00:06:56,350
Y los controlamos yo creo que respirando hondo, saltando mucho y soltando el cuerpo.

87
00:06:57,370 --> 00:07:01,949
Vamos a hablar ahora un poco del grupo que fuisteis al Teatro Real, porque erais 13 alumnos en total, ¿verdad?

88
00:07:02,430 --> 00:07:02,790
Sí.

89
00:07:03,870 --> 00:07:08,310
Contadme las dos, ¿habéis sentido al bailar el apoyo de vuestros compañeros? ¿Creéis que esto es algo importante?

90
00:07:08,730 --> 00:07:13,149
Sí, nos sentimos muy cómodas con nuestros compañeros, nos apoyaban mucho.

91
00:07:13,629 --> 00:07:18,870
Primera, dinos, ¿qué has aprendido de la experiencia? ¿Cómo ha influido esta vivencia en tu trabajo y en la forma de ver la danza?

92
00:07:19,170 --> 00:07:27,430
Yo me llevo de esta experiencia de que hay que disfrutar el momento, porque más experiencias como estas te van a pasar, pero no tan únicas.

93
00:07:28,529 --> 00:07:33,870
Y para acabar, quería preguntaros a las dos, ¿cuál es vuestro mejor recuerdo de la participación en el Lago de los Cisnes?

94
00:07:34,329 --> 00:07:38,730
Pues yo creo que cuando salen todos los cisnes y bailan. Es muy bonito.

95
00:07:39,089 --> 00:07:40,649
Sí, yo también.

96
00:07:40,649 --> 00:07:44,649
Muchas gracias a las dos por compartir con nosotros esta maravillosa experiencia

97
00:07:44,649 --> 00:07:45,610
A vosotras

98
00:07:45,610 --> 00:07:47,029
Gracias

99
00:07:47,029 --> 00:07:58,980
Vamos a hablar con dos alumnas que estuvieron de Erasmus en Riga

100
00:07:58,980 --> 00:08:02,279
Hoy han venido Emma Hernández, de Danza Clásica

101
00:08:02,279 --> 00:08:02,660
Hola

102
00:08:02,660 --> 00:08:07,100
Y Adriana Villalta, de la Especialidad de Danza Contemporánea

103
00:08:07,100 --> 00:08:12,639
Hasta Riga viajaron nueve alumnos de las Especialidades de Danza Clásica y Danza Contemporánea

104
00:08:12,639 --> 00:08:16,240
Allí estuvieron 11 días asistiendo al Riga Ballet School

105
00:08:16,819 --> 00:08:22,259
Recibieron clases, hicieron turismo por la ciudad y tuvieron la gran suerte de conocer la Ópera Nacional de Letonia.

106
00:08:22,899 --> 00:08:25,220
Pero mejor hablemos con ellas, que son las protagonistas.

107
00:08:26,019 --> 00:08:29,860
Emma, cuéntanos, ¿qué tal ha sido la experiencia? ¿La recomendarías a tus compañeros?

108
00:08:30,560 --> 00:08:33,500
Mi experiencia en Erasmus ha sido maravillosa.

109
00:08:33,500 --> 00:08:38,759
La verdad que considero casi una vivencia muy enriquecedora, tanto a nivel personal como académico.

110
00:08:39,220 --> 00:08:43,960
Y haber podido tener esta oportunidad me ha hecho vivir momentos que voy a recordar para toda la vida.

111
00:08:43,960 --> 00:08:51,720
Así que sin dudarlo, sí, recomendaría esta experiencia a cualquier persona que tenga la oportunidad de vivirla porque es una experiencia única.

112
00:08:52,200 --> 00:08:57,000
Y Adriana, ¿los maestros qué tal le dan? ¿Traes algún aprendizaje que te haya marcado especialmente?

113
00:08:57,720 --> 00:09:04,620
Los maestros de Riga, de Contem al menos, fueron súper abiertos, muy inclusivos y adaptables a nuestra situación,

114
00:09:04,860 --> 00:09:11,340
que era que no hablábamos letón, estábamos en un lugar nuevo, fueron muy comprensivos y las clases se daban en inglés

115
00:09:11,340 --> 00:09:15,039
y fue muy agradable, la verdad, estar con ellos y con los alumnos.

116
00:09:15,399 --> 00:09:19,360
De aprendizaje, nos traemos el aprendizaje de valorar cada clase

117
00:09:19,360 --> 00:09:22,580
y de aprovecharla al máximo, porque nosotros estuvimos ocho días

118
00:09:22,580 --> 00:09:27,399
en una programación que, en otro país, que al final es como la nuestra,

119
00:09:27,500 --> 00:09:30,820
están ahí todo el curso aprendiendo y nosotros solo con ocho días

120
00:09:30,820 --> 00:09:35,759
fuimos capaces de meternos en ese programa, en aprender muchas cosas nuevas,

121
00:09:36,059 --> 00:09:39,720
en aprovechar el tiempo al máximo y no acostumbrarnos a la rutina

122
00:09:39,720 --> 00:09:45,159
de bueno, vengo al concert, hago esto y al final todos los días lo mismo, pues siempre aprovecharlo al máximo.

123
00:09:45,639 --> 00:09:49,820
Emma, me gustaría saber si has notado mucha diferencia de trabajo entre Riga y España,

124
00:09:50,139 --> 00:09:55,279
porque me han contado que allí utilizabais la metodología vagánua y es una técnica que nuestro centro nos imparte.

125
00:09:55,620 --> 00:10:01,500
Desde nuestro punto de vista, Letonia y España son países bastante distintos en cuanto a danza se refiere.

126
00:10:01,940 --> 00:10:06,720
La gente acude frecuentemente a teatros y espectáculos de danza, por ejemplo en la ópera,

127
00:10:06,720 --> 00:10:19,580
Y en cuanto a la técnica Vaganova, hemos notado que es diferente a la nuestra en cuanto a ciertas inclinaciones de cuerpo y cabeza o ciertas posiciones de brazos y de pies y de piernas.

128
00:10:19,580 --> 00:10:49,000
Una cosa que nos llamó la atención fue la disposición de tanto los maestros acompañantes como los maestros que impartían las clases y la atención de los alumnos en todo momento súper atentos a las correcciones y en nuestro caso las clases se impartían en letón pero no era difícil de comprender porque al fin y al cabo las correcciones y los movimientos los entendías así que creo que nos hemos adaptado bastante bien y que hemos aprendido muchísimo.

129
00:10:49,000 --> 00:10:53,740
Y con vuestros compañeros, ¿qué tal? Con los alumnos de allí de la escuela. Adriana, ¿nos puedes contar?

130
00:10:54,539 --> 00:11:03,240
Comunicarnos fue mayormente en inglés y fue un poco difícil porque no era la lengua en la que estamos tanto nosotros como ellos cómodos a 100%.

131
00:11:03,240 --> 00:11:10,460
Pero lo logramos, logramos comunicarnos, aunque al principio fue un poco... tuvimos ya ahí la barrera de la vergüenza.

132
00:11:10,460 --> 00:11:29,279
Al final de estar en clase aprendes la terminología, ya sea en inglés o incluso en letón, aunque no sepas nada, los términos se van repitiendo y repitiendo y un aprendizaje que sacamos de esto es que la danza es universal y el arte es universal y se puede transmitir en cualquier idioma y en cualquier parte del mundo.

133
00:11:29,279 --> 00:11:40,700
Y Emma, ¿los horarios qué tal los llevabais? ¿Os adaptasteis bien? Porque allí tienen un centro integrado en el que el tiempo entre las clases es muy reducido. ¿Las comidas, por ejemplo, cómo las llevabais?

134
00:11:40,799 --> 00:11:57,960
Bueno, con los horarios no considero que fuera difícil adaptarse. Al ser un centro integrado, a veces teníamos descansos entre clases en los que podíamos ir a comer, a ver a nuestros compañeros o incluso irnos a descansar un rato al hotel, ya que estaba prácticamente al lado, tardábamos cinco minutos en llegar.

135
00:11:58,360 --> 00:12:02,580
Respecto a la comida, eran un poco distintos los horarios aquí a España,

136
00:12:02,899 --> 00:12:06,279
porque por ejemplo hay días que teníamos que comer muy pronto o muy tarde,

137
00:12:06,580 --> 00:12:10,779
entonces gracias a nuestras profesoras acompañantes nos ayudaban a organizarnos

138
00:12:10,779 --> 00:12:15,480
y nos decían si ese día teníamos que desayunar más pronto, más tarde, más o menos.

139
00:12:15,980 --> 00:12:21,679
Comíamos allí en la escuela, la comida estaba bastante buena y las cocineras eran muy agradables.

140
00:12:22,240 --> 00:12:26,679
Ya para terminar, Adriana, me han contado que visitasteis la ópera de Letonia

141
00:12:26,679 --> 00:12:30,740
y que os enseñaron todo, escenarios, astrería, vestuarios.

142
00:12:31,100 --> 00:12:32,399
Cuéntame esa experiencia, ¿qué tal fue?

143
00:12:32,879 --> 00:12:35,320
Pues fue divina, la verdad, muy inspiradora,

144
00:12:35,700 --> 00:12:39,019
sobre todo por una vista al futuro profesional que podemos tener,

145
00:12:39,200 --> 00:12:42,779
que podría ser realmente trabajar como bailarín en un teatro que,

146
00:12:42,779 --> 00:12:46,440
madre mía, qué teatro, el de la Ópera Nacional de Letonia.

147
00:12:46,740 --> 00:12:49,759
Fue una experiencia inolvidable por lo bello del sitio

148
00:12:49,759 --> 00:12:52,340
y por el aprendizaje de ese década futuro,

149
00:12:52,539 --> 00:12:55,639
de vivir en un ambiente tan inspirador y tan bello.

150
00:12:55,639 --> 00:13:02,659
Nos interesó mucho y además lo estuvimos hablando entre nosotros, que tiene que ser un sueño estar en un lugar así.

151
00:13:02,960 --> 00:13:08,220
Nos alentó a seguir trabajando nosotros mismos en el conservatorio, a seguir trabajando.

152
00:13:08,840 --> 00:13:12,360
Muchas gracias a las dos chicas por venir aquí y contarnos vuestra experiencia.

153
00:13:13,000 --> 00:13:15,360
Me alegro de que haya sido tan enriquecedora para vosotras.

154
00:13:15,519 --> 00:13:16,480
A ti, muchas gracias.

155
00:13:18,200 --> 00:13:24,419
Viajar y explorar otros centros, diferentes enfoques de trabajo, así como otros países, idiomas y culturas,

156
00:13:25,019 --> 00:13:27,720
Siempre resulta ser un estímulo y una motivación.

157
00:13:28,259 --> 00:13:31,639
Continuaremos creando este tipo de experiencias en el conservatorio.

158
00:13:32,399 --> 00:13:35,519
Y para terminar esta sección de Onda Amayita,

159
00:13:36,059 --> 00:13:40,559
vamos a dar a conocer a nuestros oyentes un proyecto original de nuestro conservatorio,

160
00:13:40,559 --> 00:13:44,799
el Amaya Fest, que da la oportunidad a nuestro alumnado

161
00:13:44,799 --> 00:13:47,559
de dar rienda suelta a su parte más creativa y personal,

162
00:13:48,120 --> 00:13:51,299
ya que tienen la oportunidad de crear una coreografía

163
00:13:51,299 --> 00:13:55,960
desde el momento en que surge la inspiración hasta su puesta en escena.

164
00:13:56,240 --> 00:13:58,559
Para continuar hablando de este maravilloso proyecto,

165
00:13:59,059 --> 00:14:03,340
vamos a contar con la participación de dos de los galardonados en la última edición del festival.

166
00:14:03,879 --> 00:14:06,980
Nada mejor que sus protagonistas para entender lo que significa esta experiencia.

167
00:14:07,519 --> 00:14:11,059
Aquí a mi lado tengo a Rubén Mermejo, alumno de la especialidad de danza española,

168
00:14:11,399 --> 00:14:14,779
que ha sido galardonado en la categoría El Mejor Solo con la pieza Cairo.

169
00:14:14,779 --> 00:14:15,519
Hola Rubén.

170
00:14:15,919 --> 00:14:16,139
Hola.

171
00:14:16,659 --> 00:14:21,039
Y a mi otro lado tengo a Juliana Galeano, alumno de la especialidad de danza contemporánea,

172
00:14:21,039 --> 00:14:23,940
que se llevó el premio absoluto por la coreografía Asfixia.

173
00:14:24,179 --> 00:14:24,919
Bienvenida, Juliana.

174
00:14:25,059 --> 00:14:25,679
Muchas gracias.

175
00:14:26,580 --> 00:14:29,679
Lo primero de todo, chicos, enhorabuena a los dos por los premios que habéis ganado.

176
00:14:30,100 --> 00:14:31,919
Y quiero empezar hablando un poco con Rubén.

177
00:14:32,419 --> 00:14:34,220
¿Qué te ha llevado a presentarte a la MayaFest?

178
00:14:34,820 --> 00:14:38,620
Llevo presentándome desde que entré en el conservatorio

179
00:14:38,620 --> 00:14:43,919
y siempre ha sido por una necesidad de crear y expresar lo que llevo dentro.

180
00:14:44,399 --> 00:14:46,039
Y al final que bailar es lo que me gusta,

181
00:14:46,039 --> 00:14:48,940
entonces si puedo juntar esas dos cosas,

182
00:14:49,240 --> 00:14:50,960
qué mejor sitio que en la MayaFest, ¿no?

183
00:14:51,039 --> 00:15:00,340
Y Juliana, a mí me interesa mucho saber de dónde nace la motivación y la energía para que saques horas extra de vuestro ya ajetreado día y preparar y montar esta coreografía.

184
00:15:00,840 --> 00:15:11,279
La motivación nace del mismo amor que le tienes a este arte y también tener un espacio para poder crear, para poder coreografiar. También te nutres mucho y enseñas tu arte.

185
00:15:12,080 --> 00:15:17,899
Rubén, has ganado el premio al Mejor Solo, lo que tiene muchísimo mérito. ¿Nos puedes hablar un poco de tu coreografía Cairo?

186
00:15:18,559 --> 00:15:24,580
Cairo nace de la necesidad de yo crear una coreografía de estilo bolero

187
00:15:24,580 --> 00:15:28,820
y no quería hacer algo tan tradicional, de ahí la música de Ara Malikian,

188
00:15:29,080 --> 00:15:35,019
juntar estas dos artes y crear esta pieza que la verdad que me gustó mucho coreografiar.

189
00:15:35,740 --> 00:15:39,320
Julián, ¿a ti qué fue lo que más te gustó del proceso creativo de Asfixia?

190
00:15:40,019 --> 00:15:44,340
A ver, esa pregunta es un poco, mamá, ¿qué preferís? ¿Qué hijo preferís?

191
00:15:44,340 --> 00:15:46,740
pero si te tengo que decir es el

192
00:15:46,740 --> 00:15:48,320
cero al cien, o sea

193
00:15:48,320 --> 00:15:50,759
el estar en el proceso, también compartir

194
00:15:50,759 --> 00:15:52,440
con un grupo menor

195
00:15:52,440 --> 00:15:54,620
o sea en ese momento tercero, porque yo estaba

196
00:15:54,620 --> 00:15:56,519
en cuarto, compartir un espacio

197
00:15:56,519 --> 00:15:58,700
en común, ver todas las propuestas

198
00:15:58,700 --> 00:16:00,259
todas las ideas que tenían

199
00:16:00,259 --> 00:16:02,320
a nivel personal, me encanta

200
00:16:02,320 --> 00:16:04,399
coreografiar, me encanta tener como una visión

201
00:16:04,399 --> 00:16:06,340
y poder plasmarla y tener un espacio

202
00:16:06,340 --> 00:16:08,159
para poder mostrar y también

203
00:16:08,159 --> 00:16:10,460
enseñar lo que es músicas

204
00:16:10,460 --> 00:16:12,399
tener también la posibilidad

205
00:16:12,399 --> 00:16:13,960
de poder editarlas

206
00:16:13,960 --> 00:16:15,659
y tema de luces, a mí me encanta

207
00:16:15,659 --> 00:16:18,500
Rubén, el resto de oficios que acompañan

208
00:16:18,500 --> 00:16:20,120
a la creación, ¿cómo los llevaste?

209
00:16:20,279 --> 00:16:22,039
porque hay que preparar diseño de iluminación

210
00:16:22,039 --> 00:16:22,940
el vestuario

211
00:16:22,940 --> 00:16:26,220
veo una luz, me gusta, quiero plasmarla en una coreografía

212
00:16:26,220 --> 00:16:27,940
o veo un vestuario

213
00:16:27,940 --> 00:16:30,059
y digo, necesito eso

214
00:16:30,059 --> 00:16:31,899
o simplemente un paso

215
00:16:31,899 --> 00:16:33,960
que nos están montando en clase y digo

216
00:16:33,960 --> 00:16:35,779
necesito esto

217
00:16:35,779 --> 00:16:37,000
y llevarlo al escenario

218
00:16:37,000 --> 00:16:39,220
entonces nace de muchos lados

219
00:16:39,220 --> 00:16:41,799
Juliana, en tu caso

220
00:16:41,799 --> 00:16:45,159
¿Puedes hablarnos del enfoque musical que has tenido en Asfixia?

221
00:16:45,279 --> 00:16:47,620
¿Cómo te relacionas con la música a nivel creativo?

222
00:16:48,039 --> 00:16:51,799
Cada coreografía que solemos hacer tiene su propia narrativa.

223
00:16:52,080 --> 00:16:56,460
Con tres minutos no te podemos contar o te podemos narrar todo lo que queremos hacer.

224
00:16:56,700 --> 00:16:58,220
Así que lo vemos más como un spoiler.

225
00:16:58,740 --> 00:17:00,659
Pues la música está muy relacionada con eso.

226
00:17:00,980 --> 00:17:04,220
El hecho de ir y ir y ir, venderte algo.

227
00:17:04,640 --> 00:17:08,779
Hay momentos en los que la música nos pide hacer X movimiento

228
00:17:08,779 --> 00:17:15,220
o que un movimiento nace y necesitamos tener, por ejemplo, unas respiraciones.

229
00:17:15,619 --> 00:17:18,960
Al principio de la coreografía hay respiraciones.

230
00:17:19,380 --> 00:17:22,920
Eso no estaba antes, pero lo que pasa es que para que se escuche lo hemos puesto.

231
00:17:23,380 --> 00:17:27,259
Y así también hay otra parte que era como unos pitidos

232
00:17:27,259 --> 00:17:30,980
que nosotros no sabíamos qué hacer ahí, no sabíamos qué hacer.

233
00:17:31,660 --> 00:17:33,980
Y mientras tanto que sonaban esos pitidos,

234
00:17:34,079 --> 00:17:37,059
hacíamos con las manos, pues marcábamos esos pitidos y decíamos

235
00:17:37,059 --> 00:17:46,079
¿Y por qué no hacemos eso? ¿Por qué no hacemos justo lo que estamos marcando con las manos? Pues plasmarlo, todo es en piña. La música te lleva a un movimiento o el movimiento te lleva a poner una música.

236
00:17:46,720 --> 00:17:56,299
La última pregunta para cerrar esta sección ya la quiero hacer a los dos. Y quiero que me contéis si tenéis algún creador o coreógrafo que os inspire o que os interese especialmente su discurso coreógrafo.

237
00:17:56,299 --> 00:18:09,539
Yo me inspiro más buscando en redes, en plataformas y pues obviamente hay muchos coreógrafos implicados, entonces no sabría decirte exactamente qué coreógrafo me gusta más, su estilo, su forma de crear.

238
00:18:09,539 --> 00:18:27,039
Pues a nosotros sí que es verdad que nos inspiró muchos coreógrafos y muchas coreografías de coreógrafos, por ejemplo, Mads Ek, también Teresa de Kirschmeier, que con su coreografía Rosas dan Rosas hay un cachito de ella ahí, porque nos ha inspirado a la repetición, al cansancio.

239
00:18:27,039 --> 00:18:29,140
también no se ha notado

240
00:18:29,140 --> 00:18:30,859
pero teníamos como esa intención

241
00:18:30,859 --> 00:18:32,759
de tener como un paso

242
00:18:32,759 --> 00:18:34,500
que se vaya repitiendo

243
00:18:34,500 --> 00:18:37,099
y pues eso lo hemos adquirido

244
00:18:37,099 --> 00:18:38,559
de Maurice Bellart

245
00:18:38,559 --> 00:18:40,059
en su coreografía del bolero

246
00:18:40,059 --> 00:18:42,920
hay un dúo

247
00:18:42,920 --> 00:18:44,819
al principio del todo que lo hemos

248
00:18:44,819 --> 00:18:46,160
adquirido de Café Müller

249
00:18:46,160 --> 00:18:48,720
Muchas gracias a los dos chicos por venir aquí

250
00:18:48,720 --> 00:18:50,420
y compartir vuestra visión de la danza

251
00:18:50,420 --> 00:18:52,039
y vuestro arte coreográfico

252
00:18:52,039 --> 00:18:53,799
vamos a seguir muy pendiente de vosotros

253
00:18:53,799 --> 00:18:56,259
y también quiero felicitar a todos los premiados

254
00:18:56,259 --> 00:18:59,740
en la última edición que tuvo lugar el 24 de enero en nuestro conservatorio.

255
00:19:08,500 --> 00:19:12,019
Realmente emocionante explorar el lado más personal de nuestros alumnos.

256
00:19:12,559 --> 00:19:15,180
Sí, muy estimulante escuchar las vivencias de cada uno.

257
00:19:24,799 --> 00:19:25,660
Agenda en escena.

258
00:19:28,450 --> 00:19:30,230
Hola, soy Antonio Chamizo,

259
00:19:30,589 --> 00:19:33,190
vicedirector del Conservatorio Profesional de Danza Carmen Amaya.

260
00:19:33,910 --> 00:19:36,829
Es un placer para mí presentaros nuestro próximo gran evento,

261
00:19:37,410 --> 00:19:39,829
la campaña escolar que llevaremos a cabo en el Escorial.

262
00:19:40,569 --> 00:19:42,230
Del 24 al 27 de este mes,

263
00:19:42,230 --> 00:19:46,990
el alumnado tendrá la oportunidad de desplegar su talento sobre el escenario del Teatro Auditorio

264
00:19:46,990 --> 00:19:52,849
de El Escorial, un espacio espectacular al que viajamos por segundo año consecutivo. En esta

265
00:19:52,849 --> 00:19:59,069
ocasión también se ofrecerá una gala de danza el día 26 de febrero por la tarde. Además, hemos

266
00:19:59,069 --> 00:20:02,950
tenido el honor de recibir en nuestros ensayos a don Emilio Viciana, consejero de Educación,

267
00:20:03,250 --> 00:20:08,549
Ciencia y Universidades. Nuestra alumna, Anabel Ocaña, tuvo la oportunidad de conversar con él.

268
00:20:08,549 --> 00:20:11,329
Buenos días, don Emilio.

269
00:20:11,430 --> 00:20:11,890
Buenos días.

270
00:20:12,029 --> 00:20:17,950
¿Qué le han parecido los ensayos para las jornadas de formación de nuevo público que se llevarán a cabo en el Escorial?

271
00:20:18,210 --> 00:20:23,490
Me han encantado. Cada vez que veo ensayos de este tipo, a mí me dan ganas de ponerme a bailar.

272
00:20:23,490 --> 00:20:27,109
Yo soy karateka y el karate se parece bastante a la danza.

273
00:20:27,230 --> 00:20:30,289
Entonces digo, yo eso lo podría hacer, yo podría levantar la pierna hasta ahí.

274
00:20:30,410 --> 00:20:33,170
Pero bueno, no es lo mismo, pero me dan ganas de participar.

275
00:20:33,549 --> 00:20:36,049
O sea, es absolutamente ilusionante y motivador.

276
00:20:36,049 --> 00:20:39,369
Como se dice, nunca es tarde para iniciarse en el baile.

277
00:20:39,890 --> 00:20:46,710
En el Carmen Amaya estamos muy contentos porque tenemos un nuevo proyecto de innovación educativa,

278
00:20:47,130 --> 00:20:50,710
que es este podcast, Las Voces del Movimiento, de Onda Amaya.

279
00:20:50,990 --> 00:20:57,069
Y le queríamos preguntar, ¿qué le parece a usted una iniciativa de estas características en un conservatorio de danza?

280
00:20:57,069 --> 00:21:03,250
Me parece maravilloso. Manejar y aprender a desenvolverse con naturalidad en los medios de comunicación

281
00:21:03,250 --> 00:21:06,630
y que lo pueda hacer un conservatorio también, pues me parece una combinación fantástica.

282
00:21:06,750 --> 00:21:10,730
Entonces yo os animo a que sigáis porque yo os auguro éxito y diversión.

283
00:21:10,809 --> 00:21:16,430
Don Emilio, muchas gracias por atendernos, por acercarse a nuestro centro en esta gran ocasión

284
00:21:16,430 --> 00:21:21,809
y nosotros como alumnos de este conservatorio estamos encantados de poder viajar al escorial

285
00:21:21,809 --> 00:21:25,289
y dar a conocer la danza a los nuevos públicos.

286
00:21:25,390 --> 00:21:26,549
Así que muchas gracias.

287
00:21:26,930 --> 00:21:27,809
Muchas gracias a vosotros.

288
00:21:27,809 --> 00:21:43,690
Y así llegamos al final de este primer episodio

289
00:21:43,690 --> 00:21:45,089
de Las Voces del Movimiento

290
00:21:45,089 --> 00:21:47,470
Esperamos que lo hayan disfrutado

291
00:21:47,470 --> 00:21:49,349
tanto como nosotros hemos disfrutado

292
00:21:49,349 --> 00:21:50,789
creándolo para ustedes

293
00:21:50,789 --> 00:21:53,930
Un agradecimiento especial a Víctor Álvarez

294
00:21:53,930 --> 00:21:56,009
quien ha estado a los mandos del sonido

295
00:21:56,009 --> 00:21:58,630
asegurándose de que todo suene perfecto

296
00:21:58,630 --> 00:22:00,849
A María Domínguez y Lucía Bernardo

297
00:22:00,849 --> 00:22:02,750
nuestras productoras y guionistas

298
00:22:02,750 --> 00:22:05,210
que han hecho posible que las ideas cobren vida

299
00:22:05,210 --> 00:22:07,529
A María Capilla por la difusión

300
00:22:07,529 --> 00:22:12,549
y a la alumna Inoa Avellán por acompañar con sus castañuelas la música de Paganini.

301
00:22:13,210 --> 00:22:17,150
Y, por supuesto, a todo el alumnado y el profesorado por su colaboración.

302
00:22:19,609 --> 00:22:21,769
Y aquí al micrófono, Beatriz Uría.

303
00:22:22,170 --> 00:22:25,970
Ha sido un placer ser su anfitriona en el primer podcast de Onda Amaya.

304
00:22:25,970 --> 00:22:29,109
No olviden seguirnos en nuestras redes sociales

305
00:22:29,109 --> 00:22:33,190
y estar atentos al próximo episodio de Las Voces del Movimiento.

306
00:22:34,150 --> 00:22:34,829
¡Hasta la próxima!

307
00:22:37,529 --> 00:22:40,329
y