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00:00:06,059 --> 00:00:10,300
Hola, voy a mostrar una de las aulas virtuales que he creado para impartir mis clases.

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00:00:10,699 --> 00:00:16,280
Como ven, lo primero que se ve es una imagen interactiva a modo de infografía para facilitar la navegación.

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00:00:16,600 --> 00:00:19,780
Este módulo tiene dos bloques, el de juegos y el de soporte musical.

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00:00:20,320 --> 00:00:26,239
Cada bloque está desarrollado por temas y cada tema está secuenciado de forma progresiva.

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00:00:26,399 --> 00:00:30,120
Primero los juegos y después el soporte musical.

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00:00:31,399 --> 00:00:33,359
Todos los temas van a tener una estructura similar.

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00:00:33,359 --> 00:00:47,140
El tema 1 tiene una presentación, una infografía en que secuencia el aprendizaje, a continuación aparecen unos apuntes, un artículo, un cuestionario virtual de Moodle, en este caso 20 preguntas.

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00:00:47,140 --> 00:01:14,420
A continuación va a aparecer un crucigrama, en este caso una actividad gamificada con H5P, después va a aparecer un vídeo demostrativo, a continuación una base de datos, es donde los alumnos entregan sus fichas, después va a aparecer las exposiciones didácticas, que es donde yo evalúo mediante rúbrica las actuaciones de los alumnos en clase,

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00:01:14,420 --> 00:01:19,859
Después va a aparecer una rúbrica de coevaluación donde los alumnos se evalúan

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00:01:19,859 --> 00:01:25,400
A continuación una epígrafe de lectura recomendada con Marriott

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00:01:25,400 --> 00:01:30,040
Después las adaptaciones curriculares para los alumnos con algún problema

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00:01:30,040 --> 00:01:34,280
Y por último una autoevaluación

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00:01:34,280 --> 00:01:37,819
En este curso hay matriculados 26 alumnos

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00:01:37,819 --> 00:01:42,739
El método de matriculación que he utilizado ha sido la automatriculación

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00:01:42,739 --> 00:02:02,000
Si vamos a la derecha podemos ver los bloques que tengo operativos. En primer lugar, el bloque de actividades, resaltando especialmente que hay 13 bases de datos creadas, además de 14 gamificaciones con H5P y 30 cuestionarios incluyendo los exámenes teóricos de cada evaluación.

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00:02:02,000 --> 00:02:09,599
También están los bloques de reserva de locales, el calendario, los eventos, los usuarios en línea y las insignias

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00:02:09,599 --> 00:02:16,780
En este sentido he creado cuatro insignias que son otorgadas a los alumnos en virtud de las tareas que van realizando

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00:02:16,780 --> 00:02:27,560
Respecto al libro de calificaciones, si vamos al informe del calificador podemos ver como todos los alumnos tienen todas las notas introducidas a lo largo del curso con sus correspondientes epígrafes

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00:02:27,560 --> 00:02:41,360
Si vamos de forma más específica al informe del usuario, vemos cómo cada alumno tiene estructurado el libro de calificaciones por evaluaciones, por bloques y por apartados, con su correspondiente ponderación, por supuesto.

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00:02:41,360 --> 00:02:58,319
Respecto a la evaluación he utilizado la heteroevaluación con calificación directa en los cuestionarios, con calificación directa también en las bases de datos y la rúbrica tanto en las sesiones de juegos como en todos los proyectos.

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00:02:58,319 --> 00:03:04,139
la autoevaluación, la he usado de forma sistemática en todas las secuencias de aprendizaje

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00:03:04,139 --> 00:03:07,500
y al final de cada evaluación

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00:03:07,500 --> 00:03:11,500
la coevaluación la he usado en todas las sesiones de juegos

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00:03:11,500 --> 00:03:14,479
y también a través de talleres

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00:03:14,479 --> 00:03:18,259
y luego al final también he hecho una evaluación de la función docente

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00:03:18,259 --> 00:03:21,080
a través de un formulario de EducaMadrid

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00:03:21,080 --> 00:03:23,400
sobre las metodologías activas

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00:03:23,400 --> 00:03:27,120
todas las situaciones de aprendizaje han tenido una estructura de flip-express room

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00:03:27,120 --> 00:03:35,560
Los alumnos han entrado a una presentación que era una infografía interactiva para trabajar los contenidos antes de verlos en clase.

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00:03:35,979 --> 00:03:43,120
Sobre las enseñanzas colaborativas y basadas en proyectos, en este curso ha habido seis proyectos.

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00:03:44,099 --> 00:03:52,280
Tres proyectos relativos al soporte musical y tres proyectos relativos a juegos.

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00:03:52,280 --> 00:03:59,659
Además, en este último proyecto que acabo de exponer, también se ha trabajado la enseñanza servicio.

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00:04:00,180 --> 00:04:15,479
También he trabajado la gamificación creando SkateRoom con Geniali, como ven aquí, y también creando juegos con H5P, además de usar juegos en las presentaciones de S-Learnings.

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00:04:15,479 --> 00:04:25,379
En el tema de accesibilidad, lo primero decir que uso el editor de texto ATO porque tiene comprobación de accesibilidad y también tiene ayudante de lector de pantalla.

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00:04:26,180 --> 00:04:32,699
Además, en la elaboración de infografías, proyectos y tareas he seguido las normas de accesibilidad que se muestran en este documento.

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00:04:33,819 --> 00:04:44,680
Por último decir que los S-Learnings creados e insertados en esta aula virtual tienen un script de accesibilidad, en este caso el de Bailar de Salón, aquí el de ITAP y aquí el de Aerobic.

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00:04:45,480 --> 00:04:56,120
En lo relativo a las adaptaciones curriculares, todos los SSA Learnings, todos los temas y todos los proyectos tienen adaptaciones curriculares no significativas a través de infografías.