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Buenas tardes, me llamo Sofía Moruno Barroso. Voy a comenzar mostrando la infografía realizada

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en la tarea 3. Explicaré brevemente la situación de aprendizaje

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para mis alumnos de infantil. Está relacionada con el área de descubrimiento y exploración

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del entorno. En mi infografía he realizado un breve resumen

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visual sobre las partes de las actividades que se van a llevar a cabo de manera clara

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y concisa. En primer lugar, los retos que vamos a investigar

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serán primero las plantas, después el agua, otro reto será el huerto y por último será

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el reto de los animales. Una vez que hayamos investigado estos retos, pasaremos al reto

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conseguido que será sorpresa, en este caso será una salida a la granja escuela.

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Para la tarea 4 elegí el libro de calificaciones de mi habla virtual.

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A continuación, voy a mostrar el diseño de unas actividades que he realizado para

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la primera evaluación. En este caso ha sido con H5P, es un crucigrama

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donde tendrán que elegir la respuesta correcta para poder completarlo y a la vez sirve de

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modo de repaso. Por ejemplo, las plantas necesitan y hay que

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ir rellenando. En este caso, por ejemplo, empieza por P,

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nacen, crecen, se reproducen y mueren. Deberíamos escribir plantas y así se va rellenando

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00:01:51,840 --> 00:02:05,040
todas las respuestas y quedaría así. Tierra, aire, agua, sol y plantas.

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Esta sería la tarea 4, como ya he dicho, en el área 4, evaluación y retroalimentación.

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00:02:12,600 --> 00:02:23,200
Concretamente, hemos hablado de esta actividad denominada evaluación 1.

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00:02:23,200 --> 00:02:30,320
Y por último, vamos a pasar a la tarea número 5, en la que he diseñado una presentación

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con Canva, donde aparece un espacio de actividades con ritmos distintos de aprendizaje, relacionado

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con la tarea 3 del curso nivel A2 de competencia digital.

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00:02:41,080 --> 00:03:01,080
Para comenzar, damos a inicio, donde se abrirán, en este caso se deben abrir las instrucciones.

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A ver si quiere cargar. No me deja. Aquí, ahora ya está.

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00:03:30,880 --> 00:03:41,120
Donde se puede ver las instrucciones de espacios de actividades con ritmos de aprendizaje distintos.

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00:03:41,120 --> 00:03:47,560
Como son niños de infantil, lo vamos a centrar así. En primer caso, disfrutar, en la segunda

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00:03:47,560 --> 00:03:52,760
acción jugar y en la tercera aprender. Para todo ello, siempre aprender jugando.

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00:03:52,760 --> 00:04:06,760
A continuación, daríamos a la actividad número 1, la cual sería un vídeo sobre las partes de las plantas.

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00:04:22,760 --> 00:04:45,760
En este caso habla de las plantas. Como actividad 2, es un Geniali, que aprenderán de manera visual el ciclo del agua.

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00:04:45,760 --> 00:04:59,480
Para esta tarea del ciclo del agua, aparte de ver este Geniali, en clase tendremos unas

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bolsas de plástico en las ventanas, para que puedan observarlo de manera más experimental

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y lo puedan ver. Y a su vez, también hay una actividad de ampliación sobre el ciclo

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del agua, en el que hay que arrastrar las palabras en el orden que sea, precipitación,

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evaporación y condensación. Para la actividad número 3, aparece un Geniali, donde aparece

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un espantapájaro, que de manera motivadora pueden aprender diferentes cosas del huerto,

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porque le van a ir hablando durante las siguientes diapositivas, le va a ir informando de cosas.

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Y por último, la actividad número 4, para aprender los animales, es un Cajud, en el

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que tendrán que ir adivinando las diferentes características de lo que nos habla y averiguar

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de qué animal se está hablando. De esta manera finalizará la actividad de la tarea número 6.

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Muchas gracias.