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00:00:00,000 --> 00:00:09,000
Buenos días, mi nombre es Caridad Labrador-Gore y les voy a presentar Google Classroom.

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00:00:09,000 --> 00:00:15,000
En nuestro centro educativo, Classroom se utiliza para el proceso de enseñanza y aprendizaje en todas nuestras clases.

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00:00:15,000 --> 00:00:25,000
Además, también lo utilizamos para formación de profesorado, como podéis ver, en formación de tecnologías del aprendizaje y el conocimiento,

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00:00:25,000 --> 00:00:29,000
en innovación y también en formación de Classroom.

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00:00:30,000 --> 00:00:36,000
Si queremos incluir nuevas personas en un grupo como este de matemáticas de primero de la ESO,

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00:00:36,000 --> 00:00:43,000
podemos compartir este código con el resto de las personas que necesiten entrar.

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00:00:43,000 --> 00:00:49,000
Además, podemos incluirlas dentro de estos dos íconos.

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00:00:51,000 --> 00:00:55,000
Ahora les voy a mostrar cómo están ordenados los temas en Classroom.

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00:00:55,000 --> 00:01:01,000
Forman parte de una secuencia didáctica de todos los temas que vemos dentro del curso.

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00:01:01,000 --> 00:01:08,000
Además, tenemos actividades de repaso y otro tema que es de información general.

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00:01:09,000 --> 00:01:16,000
La parte de insignia no la podemos evaluar a nuestros estudiantes dentro de la plataforma Classroom,

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00:01:16,000 --> 00:01:21,000
porque no cumple con la política de protección de datos.

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00:01:22,000 --> 00:01:28,000
Ahora os voy a mostrar el trabajo cooperativo que hemos preparado para los alumnos de primero de la ESO.

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00:01:28,000 --> 00:01:33,000
Es un trabajo cooperativo que sólo utilizamos una vez a la semana.

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00:01:33,000 --> 00:01:37,000
Está el rato muy bien marcado desde el principio.

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00:01:37,000 --> 00:01:44,000
Además, utilizamos para los alumnos con dislexia unas tareas específicas,

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00:01:44,000 --> 00:01:53,000
con todo su material, con el tipo de letra o pendislexia un poco más grande y con un interlineado mayor.

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00:01:54,000 --> 00:02:05,000
Ahora os muestro una infografía que hemos creado en Canva para ayudar a los alumnos en el desarrollo de esta comunicación oral.

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00:02:05,000 --> 00:02:12,000
Os muestro una rúbrica que hemos utilizado para que los alumnos pierdan el miedo a hablar en público.

20
00:02:12,000 --> 00:02:16,000
La hemos creado en Canva y tiene varias recomendaciones.

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00:02:16,000 --> 00:02:20,000
En este caso, os muestro la de los alumnos que tienen adaptaciones por dislexia.

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00:02:21,000 --> 00:02:30,000
Para poder auto-evaluar y co-evaluar a los alumnos dentro de esta plataforma, lo que hacemos es anonimizar.

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00:02:30,000 --> 00:02:32,000
¿Cómo realizamos esta tarea?

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00:02:33,000 --> 00:02:40,000
Para evaluar y co-evaluar dentro de esta plataforma, utilizamos no los nombres y los apellidos de los alumnos, sino un número.

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00:02:40,000 --> 00:02:46,000
De esta manera, los datos personales están 100% anonimizados.

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00:02:46,000 --> 00:02:52,000
Para las calificaciones y comunicación con las familias, utilizamos la plataforma Educamos,

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00:02:52,000 --> 00:02:57,000
como podéis ver, donde calificamos ya el trabajo operativo.

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00:02:57,000 --> 00:03:07,000
Y, por supuesto, esta plataforma respeta la privacidad y asegura la protección de los datos personales.

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00:03:07,000 --> 00:03:12,000
Para cualquier duda o sugerencia, estoy a vuestra disposición. Muchas gracias.