1 00:00:00,910 --> 00:00:07,370 Buenos días, vamos a dar paso a explicar el aula de virtual que hemos elaborado y utilizado durante el curso escolar en Classroom. 2 00:00:07,750 --> 00:00:10,490 Este aula lo vamos a utilizar para hacer el curso B1 y B2. 3 00:00:10,949 --> 00:00:12,070 Paso a compartir pantalla. 4 00:00:12,669 --> 00:00:16,929 Vemos en la parte de arriba que es para primero de primaria del grupo B y se llaman los Supercins. 5 00:00:17,429 --> 00:00:22,789 En las primeras partes está el tablón, trabajo de clase, personas y calificaciones. 6 00:00:23,289 --> 00:00:28,289 Este es el muro del aula virtual de Classroom en donde se ven todas las actividades que se han ido colgando, 7 00:00:28,289 --> 00:00:34,390 Tanto las que estamos utilizando para hacer el curso B1 y B2, más las que se han ido haciendo a lo largo del curso con los alumnos. 8 00:00:34,810 --> 00:00:41,850 El trabajo por clase. El trabajo por clase lo hemos ido elaborando. Aquí en la parte izquierda se van viendo cómo están elaborados y creados por temas. 9 00:00:42,390 --> 00:00:51,070 El tarea 1 está el ciclo del agua y aquí vemos la infografía que hemos hecho del ciclo del agua, un vídeo explicativo de la infografía del agua y un general para trabajar sobre el ciclo del agua. 10 00:00:51,649 --> 00:00:53,909 En la tarea 2 hemos trabajado los animales de la granja. 11 00:00:54,009 --> 00:00:58,929 Vemos un vídeo presentación de la granja, unas adivinanzas de los animales, la presentación de la granja 12 00:00:58,929 --> 00:01:04,430 y para terminar hemos hecho un general para ver los contenidos que hemos aprendido a lo largo de la tarea 2. 13 00:01:05,189 --> 00:01:08,989 En cuanto a la tarea 3, hemos hecho pruebas de evaluación. Tenemos una resolución de problemas. 14 00:01:09,129 --> 00:01:14,290 Por un lado tenemos el evaluación para el ciclo del agua, el evaluación de unos textos de compresión lectora 15 00:01:14,290 --> 00:01:15,730 y un evaluación de resolución de problemas. 16 00:01:16,349 --> 00:01:19,909 Después tenemos la tarea de 4, que es evaluación y retroalimentación del alumnado, 17 00:01:19,909 --> 00:01:25,670 donde tenemos que trabajar los planetas. Tenemos una presentación de los planetas, 18 00:01:26,010 --> 00:01:31,230 tenemos los planetas del sistema solar, un memory de los planetas, un juego que es una sopa de los planetas 19 00:01:31,230 --> 00:01:35,609 y un diagrama de los planetas. En esta parte de aquí podemos ver las personas que han participado 20 00:01:35,609 --> 00:01:40,829 a la hora de llevar a cabo el classroom, está la parte de los profesores y la parte de los alumnos 21 00:01:40,829 --> 00:01:46,150 matriculados para poder llevar a cabo las tareas. En esta parte de aquí vemos el cuadro de calificaciones, 22 00:01:46,150 --> 00:01:49,650 En esta parte izquierda aparecen los alumnados ordenados por apellidos 23 00:01:49,650 --> 00:01:52,310 y aquí están todas las actividades que hemos elaborado. 24 00:01:52,810 --> 00:01:56,129 Tanto las que están sin evaluar, en este caso están sin evaluar 25 00:01:56,129 --> 00:01:59,370 porque son las que hemos utilizado para ir subiendo, para hacer el curso B1 y B2 26 00:01:59,370 --> 00:02:03,150 y ya estaría. Espero que les haya servido de explicación. 27 00:02:04,709 --> 00:02:05,150 Buenos días. 28 00:02:06,390 --> 00:02:10,229 Buenos días. Voy a pasar a explicar la elaboración de cómo he hecho un examen de matemáticas 29 00:02:10,229 --> 00:02:12,789 con Evalum para un grupo de alumnos de primero de primaria. 30 00:02:12,849 --> 00:02:14,050 Vamos a compartir pantalla. 31 00:02:14,050 --> 00:02:19,710 En esta pantalla podemos ver cómo se ha elaborado el examen de matemáticas de Balloon 32 00:02:19,710 --> 00:02:23,650 añadiendo pantallas, el número de pantallas son los números de preguntas que vamos a utilizar 33 00:02:23,650 --> 00:02:28,229 en total, entonces vamos a utilizar cinco pantallas, hemos utilizado cinco pantallas 34 00:02:28,229 --> 00:02:33,530 dentro de cada pantalla hemos añadido un texto informativo, en este caso hemos añadido dos textos informativos 35 00:02:33,530 --> 00:02:39,949 en esta parte de aquí se lee el enunciado del problema y en esta parte de aquí se piden las soluciones 36 00:02:40,750 --> 00:02:47,090 Decimos que, por ejemplo, el panadero ha hecho 95 panecillos y 43 los ha puesto en una cesta roja. 37 00:02:47,189 --> 00:02:51,090 ¿Cuántos panecillos pondrá en la cesta azul? 38 00:02:51,169 --> 00:02:55,289 Pues tenemos que escribir apuesto total de panecillos en la cesta azul. 39 00:02:55,389 --> 00:02:57,330 Y aquí hacemos la operación. 40 00:02:57,409 --> 00:02:59,030 Y así con todas las preguntas de Evalun. 41 00:02:59,550 --> 00:03:05,009 Hemos hecho este examen de Evalun para poder evaluar la resolución de problemas con los alumnos de primero de primaria. 42 00:03:05,469 --> 00:03:08,810 En esta pantalla de aquí podemos ver cómo se ve el examen de Evalun. 43 00:03:08,810 --> 00:03:12,750 En la primera pregunta, la solución y las operaciones que pueden hacer aquí. 44 00:03:13,050 --> 00:03:19,530 Si le vamos dando a esta flecha, se va pasando y podemos ver cómo se hacen los demás exámenes, 45 00:03:19,710 --> 00:03:22,530 las demás preguntas del examen y hasta resolver. 46 00:03:23,030 --> 00:03:25,110 Una vez que llegamos a la última, nos contesta esto. 47 00:03:25,169 --> 00:03:28,370 ¿Has terminado el examen? Puedes revisar tus preguntas o mientras el tiempo te lo permita. 48 00:03:28,810 --> 00:03:30,750 Para la siguiente pantalla, ¿qué has finalizado? 49 00:03:30,830 --> 00:03:33,969 Le damos a la última pantalla y se ha finalizado el examen.