1 00:00:00,000 --> 00:00:04,920 Este curso se ha creado para, primero, el ciclo formativo de grado básico en 2 00:00:04,920 --> 00:00:07,920 Comunicación y Ciencias Sociales en la Escuela de Hostelería y Turismo de 3 00:00:07,920 --> 00:00:13,920 Alcalá de Henares, en el ámbito de Comunicación y Ciencias Sociales 1. Los 4 00:00:13,920 --> 00:00:18,800 alumnos pueden acceder al curso a través de su usuario y contraseña de 5 00:00:18,800 --> 00:00:23,160 EducaMadrid, que una vez que se matriculan en la escuela reciben de forma 6 00:00:23,160 --> 00:00:26,520 inmediata. Todos los alumnos tienen acceso desde el 7 00:00:26,520 --> 00:00:30,320 primer momento y van a poder ver todos los cursos que hemos ido creando, cada 8 00:00:30,320 --> 00:00:35,560 uno de los docentes con los que trabajan. Los alumnos, además, pueden descargar su 9 00:00:35,560 --> 00:00:39,880 teléfono móvil o tablet a través de Moodle los cursos en los que están 10 00:00:39,880 --> 00:00:44,040 inscritos. Nosotros, como docentes, pues los vamos a ir matriculando. 11 00:00:44,040 --> 00:00:50,200 Aparece en el curso una guía didáctica que está enlazada con cada uno de los 12 00:00:50,200 --> 00:00:54,920 temas en los que podemos ver todos los contenidos 13 00:00:54,920 --> 00:01:00,560 de forma rápida. Además, se va a mostrar cuándo se van a impartir cada uno de sus 14 00:01:00,560 --> 00:01:05,560 contenidos, en qué evaluación y hablamos también de cómo va a ser la evaluación, 15 00:01:05,560 --> 00:01:08,780 los instrumentos de evaluación, procedimientos de evaluación y criterios 16 00:01:08,780 --> 00:01:12,800 de calificación que se van a tener en cuenta. 17 00:01:12,800 --> 00:01:18,040 Al principio nosotros tenemos cómo pueden contactar con el docente a través 18 00:01:18,040 --> 00:01:21,280 de la mensajería del aula virtual, que la tenemos aquí, con todos los mensajes que 19 00:01:21,320 --> 00:01:25,280 se pueden enviar de forma colectiva o individual, los avisos que van a recibir 20 00:01:25,280 --> 00:01:31,720 también importantes a que se les recuerda su formación y tienen acceso a toda la 21 00:01:31,720 --> 00:01:34,480 información desde el primer momento. También pueden contactar a través del 22 00:01:34,480 --> 00:01:39,840 correo electrónico de Educamadrid. Los alumnos están matriculados desde el 23 00:01:39,840 --> 00:01:43,240 primer momento, pues nosotros los matriculamos. Ellos simplemente van a 24 00:01:43,240 --> 00:01:46,760 acceder con su usuario y contraseña de Educamadrid y van a ver que están 25 00:01:46,760 --> 00:01:51,640 matriculados en el curso, no necesitan mucho más. Podemos ver cuántos días hace 26 00:01:51,640 --> 00:01:57,440 que ellos acceden a los cursos e incluso las calificaciones que tienen. Ellos 27 00:01:57,440 --> 00:02:02,600 también las van a ir viendo con esas tareas que van realizando. Es más, han 28 00:02:02,600 --> 00:02:07,040 configurado una serie de insignias para que cada vez que entreguen una tarea o la 29 00:02:07,040 --> 00:02:11,680 finalicen correctamente, pues puedan recibir esa insignia de forma que les 30 00:02:11,680 --> 00:02:17,160 vaya motivando para que ya sigan realizando esas actividades. Además, se 31 00:02:17,160 --> 00:02:24,480 les va a evaluar de diferentes maneras. Cada vez que ellos terminan 32 00:02:24,480 --> 00:02:31,640 humanidad didáctica, pues van a tener una auto-evaluación de lo 33 00:02:31,640 --> 00:02:36,960 que han estado haciendo a lo largo de la unidad para que ellos puedan reflexionar. 34 00:02:36,960 --> 00:02:40,840 También se presentará lo que es la evaluación de la práctica docente una 35 00:02:40,840 --> 00:02:44,800 vez por trimestre que tienen aquí y se irán habilitando cada uno de los 36 00:02:44,800 --> 00:02:49,240 cuestionarios por evaluaciones a través de Office 365, un formulario en el que 37 00:02:49,240 --> 00:02:52,600 ellos van a contestar y van a dar un feedback acerca de cómo estamos 38 00:02:52,600 --> 00:02:56,720 realizando nuestra labor para que podamos ir mejorando en nuestra práctica 39 00:02:56,720 --> 00:03:01,640 docente. Además, se presentan distintas herramientas para que puedan 40 00:03:01,640 --> 00:03:08,160 trabajar y distintos elementos a la hora de evaluarlo. Por ejemplo, hay una prueba 41 00:03:08,160 --> 00:03:11,840 inicial. Todos los alumnos al principio del curso reciben una comunicación con 42 00:03:11,840 --> 00:03:14,160 todas las herramientas externas con las que se va a trabajar para que las 43 00:03:14,160 --> 00:03:18,280 familias estén informadas y den consentimiento. A través de Socratic, por 44 00:03:18,280 --> 00:03:21,840 ejemplo, se van a hacer la prueba inicial o las pruebas de lectura en la que ellos 45 00:03:21,840 --> 00:03:27,360 introducen su home name y van a poder, con esa clave cuando habilite el docente, 46 00:03:27,360 --> 00:03:32,720 realizar la prueba. Y luego también tenemos otras formas de evaluarles 47 00:03:32,720 --> 00:03:37,800 también digitalmente. Por ejemplo, con exámenes directamente realizados en 48 00:03:37,800 --> 00:03:43,480 a través de un formulario en el propio aula virtual. Se incluyen distintas 49 00:03:43,480 --> 00:03:49,360 herramientas como el SL-Learning, por ejemplo, en la primera unidad que tenemos 50 00:03:49,360 --> 00:03:54,160 aquí en Paquete School, con distintas metodologías como el Flipped Classroom, en la que ellos 51 00:03:54,160 --> 00:03:58,320 visualizan un vídeo y luego tienen que responder una serie de preguntas. O 52 00:03:58,320 --> 00:04:03,600 tenemos otras metodologías basadas en el Visual Thinking, en las que se presenta 53 00:04:03,600 --> 00:04:06,280 de una manera mucho más visual las tareas que tienen que hacer para que sean 54 00:04:06,280 --> 00:04:13,120 más atractivas y más fáciles de recordar. O el By Doing, en la que ellos, por ejemplo, 55 00:04:13,120 --> 00:04:17,800 tienen que elaborar su propio currículum y luego preparar a modo de proyecto 56 00:04:17,800 --> 00:04:24,520 la entrevista grupal e individual a través de las preguntas tipo que se les 57 00:04:24,520 --> 00:04:32,360 van enseñando. Ellos también, cuando trabajan por proyectos, van a realizar 58 00:04:32,360 --> 00:04:40,600 una co-evaluación y también se realizarán distintas reflexiones o 59 00:04:40,600 --> 00:04:44,920 debates sobre los proyectos que se han ido realizando para que nosotros vayamos 60 00:04:44,920 --> 00:04:49,280 viendo cómo se trabaja. Aparecen las rúbricas de cada una de las tareas que 61 00:04:49,280 --> 00:04:54,560 tienen que realizar para que también sea más sencillo para los alumnos saber 62 00:04:54,560 --> 00:04:59,560 cómo se les va a ir evaluando desde el primer momento.