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Buenas, a continuación presento la evidencia del área 2, contenidos digitales y nada, comentar que en relación a las actividades que voy a presentar van dirigidas al cuarto de la ESO, más concretamente en la asignatura de educación física y en primer lugar voy a comenzar mostrando un contenido adaptado a través de un material elaborado por terceras personas,

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como es, por ejemplo, el deporte del Twinkon, como pueden ver en la pantalla, se le dispone al alumnado una serie de vídeos que tienen que ver y que son tomados desde la página web de twinkon.es o de arroba twinkon3904 con la licencia de Creative Commons de poder compartir, ¿vale?

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Luego también tienen una serie de infografías que se han tomado prestadas por el profesorado de cara a realizar un test, como pueden ver, ese test que se ha elaborado propiamente, donde pueden visualizar un vídeo previamente tomado de, como se ha comentado anteriormente, y poder responder a una serie de preguntas.

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Luego, en relación a las actividades realizadas propiamente por el productor, en este caso soy yo, he elaborado contenidos digitales relacionados con el ciclismo como puede ser un documento donde ellos pueden ver un circuito por estaciones de la asignatura de dirección física que tienen que ir trabajando a lo largo de toda la unidad didáctica para poder ser evaluados su habilidad y manejo de la bicicleta.

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Por otro lado, un trabajo que tienen una tarea del aula virtual que tienen que realizar aquellos alumnos lesionados, donde se especifican todas aquí cada uno de los puntos a seguir y las instrucciones una vez accediendo a ellas, como se puede ver, ¿vale?

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Y luego finalmente tenemos este tercer contenido de elaboración propia que es un examen, un examen que podéis comprobar que se puede comprobar que está aquí, un examen con una serie de indicaciones que han realizado los alumnos anteriormente y en el cual se va a permitir una navegación libre donde el alumnado ve en todas las preguntas que lo compone, son un total de 16, donde se van abriendo un desplegable que tienen que ir respondiendo a cada una de ellas, ¿vale?

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Se trata en todo momento de poner colores, resaltar palabras claves, hacer navegación libre para favorecer esa inclusión del alumnado, esa accesibilidad de todos los alumnos del centro que tienen que realizar y todo momento basados en los principios DUA.

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También, ¿qué más cosas? Se encuentran un poco más todo numerado, con colores, para que sea mucho más fácil para el alumnado. También se les permite, en el vídeo que hemos comentado anteriormente, se les permite la opción de instalar sus títulos y demás.

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Y también se les permite el tema de una serie de enunciados bastante breves que permitan que sea mucho más fácil para donado.

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La justificación, la justificación curricular que tienen estas actividades, pues la obtención y consecución de las competencias clave y competencias específicas de educación física, como pueden ser las competencias digital a través del uso de las herramientas de la ola virtual, competencia personal, social y de aprender a aprender a través de la interpretación y análisis de la reglamentación del deporte y la consecución de las distintas cinco competencias que componen

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la educación física.