1 00:00:00,110 --> 00:00:07,969 A continuación voy a presentar la situación de aprendizaje creada para el curso de competencia digital docente A2. 2 00:00:08,509 --> 00:00:12,070 Como se ve en esta infografía la hemos denominado el mundo en el que vivo. 3 00:00:12,910 --> 00:00:19,429 Corresponde al área de ciencias sociales, en concreto se van a trabajar contenidos relacionados con los continentes, los océanos, 4 00:00:19,969 --> 00:00:23,910 aspectos básicos de la geografía de nuestro país y de la ciudad donde vivimos. 5 00:00:23,910 --> 00:00:31,010 Para contextualizarla, se diseña para un grupo de alumnos entre 13 y 17 años 6 00:00:31,010 --> 00:00:35,289 escolarizados en la etapa de Evo con un nivel de competencia curricular 7 00:00:35,289 --> 00:00:38,229 entre primero y tercero de educación primaria 8 00:00:38,229 --> 00:00:45,469 Para su elaboración, se ha tenido en cuenta junto con las necesidades educativas especiales 9 00:00:45,469 --> 00:00:50,030 y el nivel de competencia curricular, las vías preferentes de entrada de información 10 00:00:50,030 --> 00:00:55,250 De ahí, por ejemplo, que en esta infografía se presente con apoyo verbal 11 00:00:55,250 --> 00:01:01,170 y con apoyo visual a través de los pictogramas que se pueden ver a lo largo de las secciones. 12 00:01:02,130 --> 00:01:04,629 ¿Qué información incorpora? 13 00:01:06,090 --> 00:01:15,590 En la sección 1 se lanza una pregunta que incite a la reflexión para activar los conocimientos previos. 14 00:01:15,590 --> 00:01:27,329 En la sección 2 se establece y se les presenta los objetivos que van a conseguir una vez que finalicen el desarrollo de la situación de aprendizaje 15 00:01:27,329 --> 00:01:33,790 En la sección 3 y 4 se tratan aspectos metodológicos, tanto en el aula como fuera del aula, en casa 16 00:01:34,409 --> 00:01:41,129 El tipo de agrupamiento, el protagonismo que van a adquirir y en casa la implicación de las familias en alguna de las actividades 17 00:01:41,129 --> 00:01:44,989 Y hay otras que se van a realizar en contextos naturales 18 00:01:44,989 --> 00:01:52,730 En la sección 5 se establece la temporalización, el número de sesiones en las que vamos a trabajar, que en total serán 8. 19 00:01:53,849 --> 00:02:00,989 Y en la sección 6 se establece, se presenta, los criterios que se van a tener en cuenta para la valoración, 20 00:02:01,530 --> 00:02:06,870 como son las actividades que van a desarrollar, el grado de consecución de los contenidos 21 00:02:06,870 --> 00:02:15,650 y luego la actitud que van a demostrar ellos ante la tarea y de ayuda y colaboración con los compañeros. 22 00:02:16,490 --> 00:02:20,870 Una vez presentada la situación de aprendizaje a través de esta infografía, 23 00:02:22,689 --> 00:02:26,610 se van a desarrollar una serie de actividades a lo largo de las sesiones. 24 00:02:27,069 --> 00:02:34,229 Algunas de ellas están diseñadas con recursos tecnológicos, como podemos ver aquí en nuestra aula virtual. 25 00:02:34,229 --> 00:02:41,159 una de ellas se utiliza un recurso del propio habla virtual 26 00:02:41,159 --> 00:02:42,699 que es para hacer un cuestionario 27 00:02:42,699 --> 00:02:47,699 en el cual también se incorpora la propia evaluación 28 00:02:47,699 --> 00:02:51,580 los criterios de evaluación que vamos a tener en cuenta con esta actividad 29 00:02:51,580 --> 00:02:56,699 y tienen que elegir la opción que consideren correcta 30 00:02:56,699 --> 00:03:01,580 las otras dos actividades están diseñadas con HP5 31 00:03:01,580 --> 00:03:03,599 una es de verdadero y falso 32 00:03:03,599 --> 00:03:15,430 y en la otra es de arrastrar, en la cual tienen que asociar dos ideas. 33 00:03:15,590 --> 00:03:26,159 En este caso se trata de una imagen, que es una bandera, y tienen que saber a qué corresponde cada bandera. 34 00:03:27,900 --> 00:03:34,759 Les devolverá un feedback correctivo porque podrán comprobar si lo han hecho bien o lo han hecho mal. 35 00:03:34,759 --> 00:03:40,539 También se han diseñado unas calificaciones para estas actividades 36 00:03:40,539 --> 00:03:45,659 Para ello nos vamos a la configuración de calificaciones 37 00:03:45,659 --> 00:03:50,740 Y vemos que las hemos ponderado con un 20 sobre 100 38 00:03:50,740 --> 00:03:58,379 En la evaluación final, como la hice directamente la ponderación en el cuestionario 39 00:03:58,379 --> 00:04:02,539 La puse un 10 sobre 100 40 00:04:02,539 --> 00:04:11,979 Otra serie de actividades que se han desarrollado para la situación de aprendizaje 41 00:04:11,979 --> 00:04:17,300 es un espacio de actividades con ritmos distintos de aprendizaje 42 00:04:17,300 --> 00:04:21,920 con objeto de que hay actividades que las realicen todos los alumnos 43 00:04:21,920 --> 00:04:28,379 y otras que por su nivel de competencia curricular o ritmos de aprendizaje 44 00:04:28,379 --> 00:04:33,759 pues tengan actividades más amplias en las que puedan acceder aquellos alumnos 45 00:04:33,759 --> 00:04:43,300 que lo necesiten. Estas actividades se presentan en esta interfaz relacionada con los contenidos 46 00:04:43,300 --> 00:04:46,879 que se está trabajando, en este caso con continentes y océanos, en las que se les 47 00:04:46,879 --> 00:04:53,680 propone hacer un viaje. Entonces en cada uno de estos aviones aparece el enlace a estas 48 00:04:53,680 --> 00:05:01,040 actividades. Las tres primeras las realizan todos los alumnos. El satélite tendrán que 49 00:05:01,040 --> 00:05:08,579 buscar información en caso de que hayan presentado dificultades en estas tres. En la cuarta podrán 50 00:05:08,579 --> 00:05:14,500 profundizar un poquito más y todos ellos podrán llegar a la meta de estas actividades. 51 00:05:15,720 --> 00:05:26,290 En esta actividad aparece la información de cómo van a tener que desarrollarlas. 52 00:05:26,990 --> 00:05:33,639 Como se puede ver, se realiza a través de información pictográfica básicamente 53 00:05:33,639 --> 00:05:36,860 y va acompañada de un audio explicativo. 54 00:05:37,060 --> 00:05:41,100 Al ser una imagen, pues no se puede percibir estos audios. 55 00:05:54,680 --> 00:05:59,939 La actividad 1 y 4 son actividades muy similares porque se trata de vídeos tutoriales 56 00:05:59,939 --> 00:06:04,160 en los que se explica aspectos relacionados con los continentes y los océanos. 57 00:06:04,160 --> 00:06:07,480 En la actividad 4, de mayor profundidad, 58 00:06:08,060 --> 00:06:15,720 En la actividad número 2 se trata de un Geniali que también tiene diferentes tipos de actividades. 59 00:06:18,129 --> 00:06:31,490 La actividad 3 es una página interactiva de LiveWorksSeeds. 60 00:06:31,490 --> 00:06:44,069 En el satélite aparece una canción a modo de rap que a fuerza de la red Taila les ayuda a interiorizar el nombre de los continentes y de los océanos. 61 00:06:44,069 --> 00:06:50,290 y ya de vuelta a casa aparece como actividad un cajut de elaboración personal 62 00:06:50,290 --> 00:06:58,750 para trabajar los contenidos que se han ido presentando a lo largo de las actividades. 63 00:07:02,649 --> 00:07:06,509 Este es el espacio de actividades con ritmos distintos de aprendizaje 64 00:07:06,509 --> 00:07:12,670 y aquí finaliza la presentación de la situación de aprendizaje diseñada para este curso. 65 00:07:12,670 --> 00:07:15,730 Espero que les haya gustado. Muchas gracias.