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Pues si os parece, empezamos a hablar ya más del ámbito profesional

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00:00:14,779 --> 00:00:18,440
y para ello os lanzo una vez más una pregunta

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00:00:18,440 --> 00:00:22,530
¿Me valoro como profesional?

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00:00:23,449 --> 00:00:27,410
¿Siento que me valoro a mí mismo o misma como profesional?

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00:00:28,850 --> 00:00:32,689
Ahora, con todas las adaptaciones que hemos tenido que hacer

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00:00:32,689 --> 00:00:37,689
y hace un tiempo, dentro de toda mi línea de vida profesional

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00:00:37,689 --> 00:00:42,869
siento que me he valorado, no digo de fuera, sino yo a mí mismo

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00:00:42,869 --> 00:00:45,689
me he valorado dentro de mi rol profesional

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00:00:45,689 --> 00:00:50,590
hace unos años escribí un libro en el que

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00:00:50,590 --> 00:00:54,869
en uno de los capítulos comentaba lo importante que es la profesión

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00:00:54,869 --> 00:00:58,670
de maestros y maestras y que debería ser la profesión

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00:00:58,670 --> 00:01:02,549
mejor remunerada, este capítulo os lo he incluido en la

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00:01:02,549 --> 00:01:06,030
plataforma por si queréis leerlo, ya que

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00:01:06,030 --> 00:01:20,810
Al margen de cómo me sienta o cómo me ve a mí mismo como profesional en nuestro país, no hay un reconocimiento, no hay una validación por la extraordinaria labor que hacen los docentes en el día a día.

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00:01:20,810 --> 00:01:38,310
Por un lado está la exigencia del proyecto educativo, pero por otro lado está la exigencia del centro educativo, por otro lado está la exigencia, cuestionamiento y presión de muchos padres y madres y eso añadido también a la exigencia que uno mismo también pueda tener.

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00:01:38,310 --> 00:01:42,390
por eso también me gustaría que pudierais hacer esta reflexión

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00:01:42,390 --> 00:01:46,290
a lo largo de vuestra historia profesional

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00:01:46,290 --> 00:01:48,730
de vuestra historia de vida o línea profesional

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00:01:48,730 --> 00:01:51,290
cómo os habéis sentido de reconocidos

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00:01:51,290 --> 00:01:54,709
qué figuras os han ayudado, os han reforzado

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00:01:54,709 --> 00:01:56,909
para sentir ese reconocimiento

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00:01:56,909 --> 00:02:01,230
y que luego también hagáis esa autocrítica

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00:02:01,230 --> 00:02:04,569
o reflexión de qué cosas o cualidades

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00:02:04,569 --> 00:02:07,189
sentís que tenéis también como profesionales

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Dentro de todas estas exigencias y presiones, desde que estamos confinados ha habido la exigencia y presión añadida frente a lo tecnológico, sin tener unas directrices claras, sin tener una plataforma común, sin saber de cuánto tiempo estábamos hablando y con una adaptación que ninguno conocíamos.

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00:02:29,789 --> 00:02:50,210
Esto ha hecho que sea mucho más difícil el desarrollo de nuestra profesión, añadido a que queremos garantizar ese aprendizaje a los más pequeños, a nuestros alumnos y alumnas y eso ha generado también mucha exigencia que ha derivado en mucho estrés laboral en el ámbito en el sector educativo.

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00:02:50,210 --> 00:02:59,310
Es por ello que también es importante tomar conciencia de ello y centrarnos más también en la parte del autocuidado para poder dar un buen servicio.

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00:02:59,310 --> 00:03:10,710
A lo mejor no podemos dar tanto contenido, a lo mejor no podemos dar tanta materia, pero muchas veces la autoexigencia o la exigencia termina en autodestrucción.

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00:03:10,710 --> 00:03:26,129
Por eso es fundamental que seamos conscientes de cuál es el límite de nuestra exigencia y cuáles son las limitaciones, no tanto personales sino también de recursos a nivel técnico y de disponibilidad y hasta dónde uno siente que puede llegar.

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00:03:26,129 --> 00:03:30,129
hace unas semanas estaba dando un taller online

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00:03:30,129 --> 00:03:34,509
y al principio del taller pedí que se diera un aplauso

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00:03:34,509 --> 00:03:37,210
por los maestros y maestras

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00:03:37,210 --> 00:03:39,270
creo que merecéis un gran aplauso

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00:03:39,270 --> 00:03:44,430
que a pesar de todas las circunstancias y situación que estamos viviendo

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00:03:44,430 --> 00:03:47,090
estáis ahí a pie de cañón

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00:03:47,090 --> 00:03:49,810
súper entregados, súper involucrados

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00:03:49,810 --> 00:03:51,889
ya no solamente en la parte educativa

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sino también en la parte emocional

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00:03:53,849 --> 00:03:58,509
con una sensibilidad muy especial con las familias en términos generales

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00:03:58,509 --> 00:04:06,349
y creo que esto no nos lo ha enseñado nadie a poder adaptarnos a esta situación a la que hemos llegado

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00:04:06,349 --> 00:04:12,150
y creo que el equipo docente habéis logrado pues flexibilizar mucho también vuestro rol

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00:04:12,150 --> 00:04:17,389
para poder llegar y cubrir pues por lo menos aquellos objetivos a los que uno pueda llegar

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00:04:17,389 --> 00:04:20,829
Sí que es importante tener en cuenta

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00:04:20,829 --> 00:04:23,370
Que se hace lo mejor que uno sabe

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00:04:23,370 --> 00:04:24,430
Y lo mejor que uno puede

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00:04:24,430 --> 00:04:27,529
Más allá porque hay veces que podemos seguir sintiendo

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00:04:27,529 --> 00:04:29,050
Esa presión por parte de los padres

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Por parte de la comunidad educativa

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Por parte del ministerio

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Por parte de la sociedad en general

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00:04:34,389 --> 00:04:37,050
Pero creo que es importante

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00:04:37,050 --> 00:04:39,709
Que nos reconozcamos

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00:04:39,709 --> 00:04:41,490
Primero nosotros a nosotros mismos

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El gran valor de nuestro rol

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Como profesionales

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CC por Antarctica Films Argentina