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Buenos días, voy a explicar la secuencia de actividades realizadas por los alumnos de

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primero de la ESO sobre los ecosistemas. Estas actividades están basadas en el método de

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aprendizaje basado en proyectos, usando también el trabajo cooperativo y la estrategia del

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diseño universal del aprendizaje, ya que los alumnos realizarán un proyecto que consiste

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en investigar un ecosistema por grupos de tres personas y realizarán estos dioramas

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que se muestran por lo que todos los alumnos pueden aportar algo al proyecto, sean cuáles

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sean sus destrezas. Ya que el centro dispone este curso de aula de futuro pero aún no cuenta con

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ordenadores, la actividad se realiza tanto en la sala de ordenadores del centro como en el aula

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del futuro, modificando su distribución para favorecer el intercambio de ideas así como la

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participación del alumnado. Aquí se pueden ver algunos ejemplos de los dioramas que han realizado

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los alumnos y paso a explicar las diferentes sesiones. Durante la primera sesión se explica

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en qué consiste la actividad, así como los materiales necesarios, se establecen los grupos

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de trabajo y se reparten los diferentes biomas a investigar. Cada bioma lleva asociada una página

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de información básica sobre el clima, la localización, especies representativas, sobre la que los alumnos

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deberán ampliar esta información. Durante la segunda sesión los alumnos dibujarán el fondo

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del ecosistema buscando imágenes de este fondo en internet. Durante las sucesivas sesiones irán

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identificando las especies más representativas proporcionadas al inicio del proyecto y deberán

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investigar las adaptaciones de estas especies al medio donde viven. En este caso si el grupo

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tiene dificultades, la profesora les ayudará buscando información o se disminuirá el número

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de organismos que deben representar. Si los alumnos van muy aventajados, se les pedirá que busquen

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más información, incluyendo amenazas del ecosistema como la contaminación, cambio climático,

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sobreexplotación, etc. Estas sesiones se llevarán a cabo en el aula de ordenadores, debido a la

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inexistencia de otro tipo de espacios en el centro con recursos informáticos. Por último, los

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alumnos exponen en el aula del futuro sus dioramas y se lleva a cabo una evaluación que tendrá en

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cuenta su uso de las TIC además de la inclusión de todos los elementos solicitados y del trabajo

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en grupo. Esto es todo, muchas gracias por su atención y un saludo.