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Hola, buenas tardes. Mi nombre es Mar Artés, profesora de Educación Secundaria y Bachillerato de la materia de Lengua Castellana y Literatura.

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Como evidencia fundamental para adquirir el nivel B1 de competencia digital docente, voy a presentar las plataformas digitales para la gestión del aprendizaje y la evaluación que utilizamos en nuestro centro.

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Voy a comenzar por el uso del LMS, Microsoft Teams.

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Accedo a Teams a través de mi cuenta institucional que pueden encontrar en la parte superior derecha.

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A continuación voy a mostrar la interfaz principal de esta plataforma. El LMS lo utilizamos tanto a nivel de claustro, pueden verlo aquí, configuramos diferentes equipos, el de claustro está aquí, también de departamentos en los que compartimos información útil, pues por ejemplo los profesores del departamento de lengua castellana y literatura,

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Vamos subiendo aquí tanto programaciones como actas, como ACIS, como exámenes, rúbricas, es decir, lo que vamos generando a lo largo del curso.

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También sirve esta plataforma para gestionar los diferentes grupos en los que imparto clase. En este caso, desde segundo de secundaria hasta primero de bachillerato.

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Estamos viendo actualmente el LMS correspondiente al curso 2023-2024. Aquí, por ejemplo, en el curso de primero de bachillerato, más o menos, todos son iguales evidentemente, con alumnos diferentes, con actividades pues acorde al nivel.

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Aquí podemos ver, aquí estarían todos los alumnos que conforman este primero de bachillerato. Si algún alumno se incorporara más tarde, pues podríamos agregarlo con objeto de que accediera a toda la información.

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A las formas de acceder a la información. Uno de ellos es, pues, pinchando aquí en archivos, materiales de clase y aquí, pues, yo voy subiendo todo lo que vamos dando en clases.

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Otra forma de acceder al material que yo les voy subiendo y que complementa todo aquello que hemos dado en clase es un OneNote. En el OneNote, en biblioteca de contenidos, he creado varias carpetas en las que voy subiendo también toda esa información, apuntes o ejercicios, cosas que veo interesantes, libros, ejercicios.

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En este caso, por ejemplo, utilizamos una aplicación que es el Whiteboard, una pizarra digital. Es interesante, tareas que también vamos creando y que con el objetivo de evaluar a los alumnos, aquí por ejemplo he creado una, precisamente he programado una para mañana, en el que consiste en un ejercicio de repaso del grupo de literatura.

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Es un rosco, ¿no? Un rosco de palabras. Es una actividad gamificada que sirve también para evaluar lo que son los conocimientos del alumno, en este caso, en literatura.

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aquí pues por ejemplo otro equipo

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el del equipo de segundo de secundaria

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pues también tiene exactamente lo mismo

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en tareas también las utilizamos

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pues para que trabajen, hagan trabajos cooperativos

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cada uno de ellos con su rol pueden utilizar las aplicaciones

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que quieran

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en este caso pues por ejemplo aquí han utilizado

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en la creación de un invento cooperativo han utilizado

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infografías, en otros casos pues utilizan

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PowerPoint, vídeos, bueno, pues como ellos quieran. Para este trabajo, por ejemplo, de cooperativa y otros parecidos, los alumnos utilizan el chat para comunicarse entre ellos, pues para compartir y poder ir generando lo que es el trabajo que tienen que entregar.

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Voy a pasar ahora a la gestión de evaluación.

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Como método complementario de evaluación utilizamos la plataforma Educamos.

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Nos vamos a puesta de notas, elegimos la clase, aquí evaluamos por competencias, elegimos el grupo de clase,

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seleccionamos la evaluación

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y en cuaderno del profesor

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podemos ver

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cómo ponderamos

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cada una de las

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en el cuaderno de competencia

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vemos cómo ponderamos cada una

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de los instrumentos

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que tenemos de evaluación

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aquí también ponemos

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una retroalimentación una vez concluida

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la evaluación ponemos una

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retroalimentación en cada uno de los

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estudiantes