1 00:00:02,350 --> 00:00:09,949 Hola, soy María Isabel Díaz-Galdón y esta es la evidencia del apartado del Portfolio Gestión de Plataforma de Aprendizaje y Evaluación. 2 00:00:10,449 --> 00:00:18,190 En este curso estoy impartiendo la docencia de primera lengua extranjera, inglés, en los cursos tercero, quinto y sexto de educación primaria. 3 00:00:18,649 --> 00:00:25,629 Y para la asignatura de inglés utilizamos este plan lector que consiste en una plataforma llamada Milton Travelers Education 4 00:00:25,629 --> 00:00:33,070 que evalúa los libros que va leyendo a lo largo de todo el curso, así como actividades complementarias de gramática, vocabulario, 5 00:00:33,590 --> 00:00:40,030 listening, reading, writing, etc. Procedo a mostrar que este es mi usuario, Isabel Díaz-Galdón, 6 00:00:40,149 --> 00:00:47,670 Colegio Santa María de la Hispanidad, curso 23-24. Procedo también a mostrar que tengo matriculados a todos mis alumnos, 7 00:00:47,670 --> 00:00:51,409 en este caso del curso sexto A de Educación Primaria. 8 00:00:52,450 --> 00:01:00,549 Durante todo el curso voy mandando una serie de tareas a realizar que sirven de complemento para el refuerzo de la asignatura de inglés. 9 00:01:01,229 --> 00:01:10,629 Como se puede apreciar, aquí están grabadas, quedan grabadas todas las tareas que voy mandando desde principio de curso hasta ahora. 10 00:01:10,629 --> 00:01:23,349 Vamos a abrir por ejemplo esta que es la penúltima que he mandado del 9 de febrero al 16, solo dejar una semana para la realización de estas tareas y las pueden realizar online desde sus casas. 11 00:01:23,349 --> 00:01:49,569 Esta plataforma suele ser muy completa, es muy completa ya que podemos obtener, podemos ver las actividades que voy mandando, si abrimos esta en concreto nos hace un feedback de las tareas que ha realizado incorrectamente el alumno y de esta manera poder reforzar todo aquello en lo que va fallando. 12 00:01:49,569 --> 00:01:57,049 Como se puede apreciar, vemos quién ha realizado las tareas, qué tareas están pendientes, etc. 13 00:01:58,049 --> 00:02:10,490 Por otro lado, si nos vamos a Analytics, también podremos obtener un informe Excel del ranking de la clase y de todas las actividades que van realizando. 14 00:02:10,490 --> 00:02:23,310 Esta plataforma es muy completa debido a que tenemos un gran número de libros para leer durante todo el año 15 00:02:23,310 --> 00:02:31,590 Procedo a mostrar el contenido de los libros, veis aquí se pueden observar los libros, el entreno y el pas por los libros 16 00:02:31,909 --> 00:02:39,849 Aquí en este apartado podemos ver todo el contenido de libros que va leyendo a lo largo del curso y con los diferentes niveles para cada curso 17 00:02:39,849 --> 00:03:04,210 En trainer tendrán todas las actividades de gramática, vocabulario, etcétera, que van realizando a lo largo del curso. Y en passport es la misión anual que deben ir completando a lo largo del curso, que es muy motivadora para ellos debido a que tienen un número de, pues, una serie de cosas que ir completando, un camino, o ir completando una misión. 18 00:03:04,210 --> 00:03:11,710 y el que termina la misión ha completado perfectamente el año escolar con respecto al plan lector. 19 00:03:12,370 --> 00:03:20,629 Procedo a mostrar el contenido del Book Room, en este caso en sexto de primaria tenemos los niveles 16, 17 y 18, 20 00:03:20,629 --> 00:03:29,849 este sería el nivel 17 correspondiente al segundo trimestre, aquí podemos ver todos los libros que se van a leer durante el trimestre 21 00:03:29,849 --> 00:03:38,360 y esta plataforma es muy buena sobre todo para los alumnos que tienen algún tipo de adaptación 22 00:03:38,360 --> 00:03:43,419 ya que al evaluar de otra manera, al conceder premios, avatars, monedas 23 00:03:43,419 --> 00:03:47,280 mirad aquí tenemos todos los avatars que pueden ir ganando durante todo el año 24 00:03:47,280 --> 00:03:52,180 tienen un precio determinado que los van consiguiendo según los libros que se vayan leyendo 25 00:03:52,180 --> 00:03:57,259 también pueden obtener monedas, van obteniendo monedas, van obteniendo pines 26 00:03:57,259 --> 00:04:16,519 Y como he dicho, los alumnos que tienen algún tipo de adaptación pueden aprender también a su propio ritmo, ya que podemos pedirles un nivel inferior, darles más tiempo para realizar la tarea. Entonces, me parece una actividad que se sale fuera de lo normal y muy motivadora para los alumnos. 27 00:04:16,519 --> 00:04:25,360 Luego a la hora de evaluarles generalmente utilizo por ejemplo la plataforma Aditio 28 00:04:25,360 --> 00:04:30,060 En esta tengo el listado de mi clase con todas las notas como se puede ver 29 00:04:30,060 --> 00:04:37,819 Unidad 1, unidad 2, unidad 3, la media de estas unidades, cuaderno de trabajo, situaciones de aprendizaje que van viendo 30 00:04:37,819 --> 00:04:41,259 travelers, lo suelo apuntar también aquí 31 00:04:41,259 --> 00:04:44,540 como se me va grabando en la plataforma, pues puedo ir 32 00:04:44,540 --> 00:04:48,240 apuntándolo aquí, la media de la primera evaluación 33 00:04:48,240 --> 00:04:51,240 y bueno, pues esto son un poco 34 00:04:51,240 --> 00:04:54,439 una de las plataformas que utilizo para evaluar 35 00:04:54,439 --> 00:04:57,279 a los alumnos. Muchísimas gracias