1 00:00:00,000 --> 00:00:04,240 Quiero mostraros mi entorno personal de aprendizaje en la plataforma del Smile and Learn. 2 00:00:04,820 --> 00:00:10,000 Como pueden ver, tengo divididas las diferentes clases que hay en mi centro 3 00:00:10,000 --> 00:00:14,759 y dentro de cada una de estas clases tenemos matriculados los diferentes alumnos. 4 00:00:15,019 --> 00:00:18,800 Nosotros hemos personalizado y hemos realizado una adaptación 5 00:00:18,800 --> 00:00:22,420 para que a estos niños, ya que son de educación infantil, 6 00:00:22,899 --> 00:00:29,539 les aparezcan contenidos en los que el modo de lectura siempre aparezca con leer y escuchar 7 00:00:29,539 --> 00:00:35,640 para favorecer la comprensión, que la letra que aparezca sea la enlazada y que aparezca en el modo aprendiz y modo tranquilo. 8 00:00:35,740 --> 00:00:42,719 Por su parte, también hemos realizado adaptaciones para niños que presentan necesidades educativas especiales. 9 00:00:42,820 --> 00:00:48,479 En este caso, por ejemplo, en la clase de 5 años A, tenemos una niña que presenta una discapacidad intelectual 10 00:00:48,479 --> 00:00:55,460 y que se le ha modificado para que los contenidos aparezcan con una visualización de pictogramas estándar, 11 00:00:55,460 --> 00:00:59,600 el modo de lectura que aparezca con pictogramas, el tipo de letras con mayúsculas, 12 00:01:00,340 --> 00:01:03,560 aparezca el modo tranquilo activado y que el idioma aparezca en español. 13 00:01:03,740 --> 00:01:08,760 Ahora me gustaría mostraros cómo se realiza la evaluación desde esta plataforma del Smile and Learn. 14 00:01:08,799 --> 00:01:15,359 Esta plataforma nos permite generar informes tanto individuales como en grupos o generales. 15 00:01:15,439 --> 00:01:19,379 Me gustaría mostrar uno de cada uno que hemos descargado anteriormente. 16 00:01:19,379 --> 00:01:42,019 Por ejemplo, para el curso 2022-2023, que sería el general, encontramos las horas en las que han trabajado cada uno de los grupos, el tiempo de uso que han realizado y se especifica el tiempo de uso que han realizado cada uno de los niños, la cantidad de partidas por cada una de las clases. 17 00:01:42,019 --> 00:01:55,480 En cuanto al individual, por ejemplo, encontramos este que es de Alaya en cuanto al lenguaje en el que se especifica los contenidos en cuanto al lenguaje. 18 00:01:55,480 --> 00:02:12,240 Por ejemplo, hemos estado trabajando repasando las vocales y cuando se introdujo la letra I estuvimos visualizando el vídeo y luego poder jugar con las diferentes letras y reconocer las diferentes vocales en las palabras. 19 00:02:16,000 --> 00:02:24,159 Nos especifica también el nivel de dificultad en el que se ha trabajado, el tiempo de uso, el lenguaje, la puntuación que han sacado. 20 00:02:24,159 --> 00:02:34,680 En el último encontramos un informe de grupo en el que en este caso vamos a trabajar en la lógico-matemática en 5 años B y hemos seleccionado el contenido de la resta. 21 00:02:34,919 --> 00:02:40,699 Aquí se especifica las partidas que han jugado cada niño en cuanto a ese contenido y el tiempo de uso. 22 00:02:41,639 --> 00:02:53,159 Luego el contenido más usado que han trabajado en ese apartado y el tiempo total, que como pueden ver sería el juego de aprender a restar, las prácticas de las restas o un juego de restas normal. 23 00:02:53,159 --> 00:03:00,900 Y luego te va especificando cada niño, la puntuación que han ido sacando, la fecha en la que se realizó, el tiempo de uso que han tenido en cada una. 24 00:03:01,060 --> 00:03:04,520 Todo esto con cada uno de los juegos que se han presentado. 25 00:03:05,159 --> 00:03:08,340 Ahora voy a pasar a mostrar la interface del Smile and Learn. 26 00:03:08,680 --> 00:03:13,539 En el caso de, por ejemplo, 4 años B, saben que su clase es la de los perritos. 27 00:03:13,860 --> 00:03:19,259 Ellos se meten dentro de esta y como al inicio del curso cada uno selecciona su personaje, 28 00:03:19,259 --> 00:03:26,759 pues solamente tienen que buscar cuál es el suyo y meterse dentro de este. 29 00:03:26,960 --> 00:03:30,800 Por ejemplo, nos vamos a meter en el de esta niña. 30 00:03:32,520 --> 00:03:38,780 Cada vez que te metes te van dando smile y también los vas a ir consiguiendo 31 00:03:38,780 --> 00:03:45,139 cuando vas trabajando cada uno de los contenidos que se te van planteando. 32 00:03:45,139 --> 00:03:53,000 Esta niña, por ejemplo, ya tiene conseguidas 365 smile y tiene 15 gemas, que es lo que fomenta la gamificación. 33 00:03:53,539 --> 00:03:59,139 Ellos encuentran esta pantalla al llegar y, depende del día, pues se les va diciendo 34 00:03:59,139 --> 00:04:04,840 hoy toca meterse en lengua, hoy en lógico-matemática, hoy toca en visual espacial, 35 00:04:05,080 --> 00:04:09,699 hoy hay programado una ruta y se va a trabajar esta ruta. 36 00:04:09,699 --> 00:04:16,639 O estamos trabajando en el aula la letra W y entonces vamos a trabajar con estos contenidos 37 00:04:16,639 --> 00:04:23,160 Están trabajando en la clase, por ejemplo, trabajaron un proyecto sobre los monos 38 00:04:23,160 --> 00:04:25,240 Y pues trabajamos con los animales 39 00:04:25,240 --> 00:04:31,000 Y ellos van a ir consiguiendo esas cartas para que luego, al final de cada trimestre 40 00:04:31,000 --> 00:04:33,800 Les dejemos que se metan dentro de su mundo 41 00:04:33,800 --> 00:04:39,240 Y que, por ejemplo, si se meten en la aldea fantasía, luego puedan canjear 42 00:04:39,240 --> 00:04:55,189 Aquí, por ejemplo, para construir más cosas en la ciudad, si quieren instalar un huerto, pues el huerto, por ejemplo, les cuesta tres gemas que esta niña podría comprar.