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En este vídeo, desde el equipo de Atención Temprana de Móstoles, os queremos dar algunas ideas para enseñar a señalar a las niñas y a los niños.

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Primero, debemos destacar algunas ideas claves.

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Señalar es algo innato e universal. Normalmente, los niños aprenden a señalar a partir de los 10 meses.

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Señalar cumple un importante papel comunicativo. Es una conducta precursora del lenguaje verbal.

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Señalamos para pedir, pero también para compartir situaciones y aspectos que nos motivan con los otros.

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Pero debemos estar atentos, porque si una niña no aprende a señalar,

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entonces resulta necesario enseñar esta habilidad de forma específica.

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¿Por qué es importante enseñar a señalar?

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Porque señalar posibilita obtener resultados inmediatos y la satisfacción de deseos e intenciones.

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Es una conducta y un acto comprensible por todas las personas y se puede usar en diferentes situaciones.

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Prepara y facilita el desarrollo del lenguaje.

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Y señalar resulta muy útil para regular la interacción de forma adecuada con los demás

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y por tanto puede hacer que disminuyan algunas conductas que no son adecuadas

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cuando un niño no sabe comunicar qué es lo que le pasa o qué es lo que desea.

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¿Cómo podemos enseñar a señalar?

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El adulto debe ser modelo de señalar, tanto para pedir como para mostrar objetos o situaciones y llamar la atención del otro.

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Podemos crear situaciones para que la niña nos pida señalando.

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¿Cómo? Pues podemos poner objetos de su interés a su avista, pero fuera de su alcance para que nos los tenga que pedir.

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Es importante dar tiempo para que pida de alguna manera, esperar a ver cómo trata de comunicar.

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Cuando lo haya intentado, podemos coger su mano y moldear colocando el dedo índice con la forma de señalar, como si ella misma lo estuviera haciendo.

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Primero, podemos colocar el objeto muy cerca para que lo toque, que será más sencillo de comprender.

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Y progresivamente iremos aumentando la distancia, señalando cada vez más lejos.

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Siempre acompañamos con lenguaje oral, aunque este no sea el objetivo de lo que tratamos de enseñar.

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Y es importante que favorezcamos la integración de la mirada, mostrando y colocando el objeto cerca de los ojos del adulto.

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Pero también podemos enseñar que señalar puede ser muy útil para escoger.

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Cuando el niño ya ha aprendido a señalar, primero tocando y luego a distancia.

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Podemos enseñar la elección de objetos, actividades, de alimentos, de ropa, a través de la conducta de señalar.

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Para ello, inicialmente ofreceremos dos posibilidades, puesto que será más sencillo, y luego podemos ir ampliando las opciones para elegir.

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Estas opciones deben ser tangibles, comprensibles, con objetos, con imágenes.

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Podemos comenzar combinando una opción de alta preferencia para la niña con otra poco motivante, para que resulte más fácil que comprenda la situación de escoger.

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También podemos enseñar que señalar puede servir para compartir y llamar la atención.

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Señalar, ya hemos dicho que no solo sirve para pedir.

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Podemos mostrar objetos y llamar la atención del niño hacia un lugar determinado.

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O podemos enseñar a señalar para responder a una pregunta.

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¿Dónde está...?

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Especialmente cuando vemos cuentos.

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Podemos enseñar a señalar para compartir.

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aprovechamos para ello las diferentes situaciones del día a día llamamos la atención de la niña

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mira un avión un coche un perro y lo señalamos con el dedo podemos mostrarle detalles en los

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cuentos en las imágenes o podemos señalarnos las partes del cuerpo como siempre acompañamos con

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el lenguaje. Esperamos que este vídeo os haya resultado de utilidad. Podéis ver otros vídeos

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y podcasts en nuestras redes sociales, en la página web, en Instagram, en Facebook, en YouTube y en la

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