1
00:00:02,060 --> 00:00:03,879
Buenos días a todos, ¿qué tal estáis?

2
00:00:04,000 --> 00:00:05,440
Espero que os encontréis muy bien

3
00:00:05,440 --> 00:00:09,199
y ya me están contando mucha gente que estéis siendo muy valientes, muy fuertes

4
00:00:09,199 --> 00:00:11,720
así que, a seguir así, que lo estéis haciendo genial

5
00:00:11,720 --> 00:00:16,539
Bueno, tenemos una canción nueva que estamos trabajando que se llama JS Bach

6
00:00:16,539 --> 00:00:20,940
Entonces, esta canción no consiste en tocarla y ya está

7
00:00:20,940 --> 00:00:24,359
consiste en que la aprendamos, como con todo lo que aprendemos

8
00:00:24,359 --> 00:00:26,899
que aprendamos muchas capas de asuntos

9
00:00:26,899 --> 00:00:28,719
un asunto, dos asuntos, tres asuntos

10
00:00:28,719 --> 00:00:33,820
porque todo lo que vamos haciendo en clase está interrelacionado unas cosas con las otras, ¿vale?

11
00:00:34,539 --> 00:00:41,299
La semana pasada estuvisteis trabajando la canción, visteis la partitura, localizasteis también en vuestro material de fotocopias,

12
00:00:41,880 --> 00:00:50,299
pero yo hoy aquí, en mi pizarra de aquí, de la biblioteca de mi casa, he extraído los ritmos de esta canción.

13
00:00:50,539 --> 00:00:58,479
Los he quitado del pentagrama y los he puesto con flan corto, flan largo, fresa, tal como lo usamos en clase.

14
00:00:58,719 --> 00:01:03,000
Pero antes de empezar, quiero que hagamos una pequeña anotación aquí a la derecha.

15
00:01:03,159 --> 00:01:03,859
Fijaros todos.

16
00:01:06,439 --> 00:01:09,659
Hay una cosa que llamamos figuras musicales.

17
00:01:10,719 --> 00:01:17,099
En música, y yo ya de vez en cuando, durante este curso, os he estado diciendo que esta de aquí,

18
00:01:18,420 --> 00:01:24,040
el flan largo, la que vale dos pulsos, la llamamos blanca.

19
00:01:24,040 --> 00:01:32,280
Después, el que llamamos nosotros flan corto, en música, también se le llama negra

20
00:01:32,280 --> 00:01:38,439
Y después, las que van cogiditas por aquí arriba, las fresas

21
00:01:38,439 --> 00:01:44,599
Tienen que ver con una figura musical que se llama corchea

22
00:01:44,599 --> 00:01:49,750
Cada corchea vale medio pulso

23
00:01:49,750 --> 00:01:53,030
La negra vale un pulso

24
00:01:53,030 --> 00:01:55,590
y la blanca vale dos pulsos.

25
00:01:56,150 --> 00:01:59,150
Os lo vais a ir aprendiendo, como siempre, poquito a poco.

26
00:01:59,370 --> 00:02:05,209
Ya sabéis, las negras un pulso, las blancas dos pulsos, las corcheas medio pulso.

27
00:02:06,069 --> 00:02:09,689
Vamos a ver qué tiene esta canción de J.S. Bach.

28
00:02:10,750 --> 00:02:15,930
Lo primero del todo, al principio, ¿qué tipo de compás es el que tenemos aquí?

29
00:02:16,729 --> 00:02:17,509
Dos por negra.

30
00:02:17,669 --> 00:02:19,050
Venga, vamos a empezar a pensar.

31
00:02:19,770 --> 00:02:21,229
¿Qué tipo de compás es?

32
00:02:21,229 --> 00:02:25,270
¿Binario, ternario o cuaternario?

33
00:02:25,750 --> 00:02:27,650
Dejamos tiempo para pensar

34
00:02:27,650 --> 00:02:33,629
Levanta la mano quien dice que es compás binario

35
00:02:33,629 --> 00:02:38,330
Levantan las manos los que dicen que es compás ternario

36
00:02:38,330 --> 00:02:41,949
Levantan la mano los que dicen que es compás cuaternario

37
00:02:41,949 --> 00:02:47,289
Respuesta aceptada, los que dicen que es compás binario

38
00:02:47,289 --> 00:02:52,349
El compás binario tiene dos pulsos

39
00:02:52,349 --> 00:02:56,270
Cada dos pulsos se colocan una línea divisoria.

40
00:02:56,610 --> 00:03:03,169
Bueno, pues ahora vamos a colocar las líneas divisorias en esta partitura en la que hemos sacado, ya sabéis, los ritmos.

41
00:03:03,810 --> 00:03:07,930
Tenemos que tener cuidado porque flan corto, es decir, las negras, valen un pulso.

42
00:03:08,610 --> 00:03:11,509
Flan largo, es decir, las blancas, valen dos pulsos.

43
00:03:11,930 --> 00:03:19,050
Y las corcheas, acordaros que tienen que estar cogiditas por arriba, valen un pulso, medio pulso cada corchea.

44
00:03:19,050 --> 00:03:21,449
Estad muy atentos y no lo perdáis

45
00:03:21,449 --> 00:03:22,389
¿Vale? Vamos a ello

46
00:03:22,389 --> 00:03:24,430
Empezamos

47
00:03:24,430 --> 00:03:25,789
Lo hacemos como clase

48
00:03:25,789 --> 00:03:27,909
Cuando vosotros creáis que hay que parar

49
00:03:27,909 --> 00:03:29,030
Paramos

50
00:03:29,030 --> 00:03:34,969
Aquí

51
00:03:34,969 --> 00:03:38,009
Claro, se coloca la línea divisoria

52
00:03:38,009 --> 00:03:41,270
Porque tenemos flan corto y flan corto

53
00:03:41,270 --> 00:03:43,530
Es decir, negra y negra

54
00:03:43,530 --> 00:03:45,250
Dos pulsos

55
00:03:45,250 --> 00:03:46,550
Línea divisoria

56
00:03:46,550 --> 00:03:48,870
Porque cada negra, cada flan, vale un pulso

57
00:03:48,870 --> 00:03:50,050
Seguimos

58
00:03:50,050 --> 00:03:54,159
Hasta aquí

59
00:03:54,159 --> 00:03:56,400
Porque esto es flan largo

60
00:03:56,400 --> 00:04:00,539
El flan largo vale dos pulsos, que es la blanca que vale dos pulsos.

61
00:04:00,979 --> 00:04:01,539
Seguimos.

62
00:04:02,360 --> 00:04:03,740
Un poquito más complicado.

63
00:04:08,439 --> 00:04:08,719
¿Aquí no?

64
00:04:10,319 --> 00:04:10,879
Aquí.

65
00:04:11,680 --> 00:04:12,060
¿Por qué?

66
00:04:12,360 --> 00:04:17,459
Porque flan vale un pulso y fresa, todo fresa, vale un pulso.

67
00:04:17,579 --> 00:04:20,199
Tiene dos sonidos, pero vale un pulso.

68
00:04:20,899 --> 00:04:26,540
Cada parte de la fresa, es decir, es como si estuvieran así, separaditas.

69
00:04:26,540 --> 00:04:31,660
Separaditas sabemos que es medio pulso y medio pulso

70
00:04:31,660 --> 00:04:34,180
0,5 más 0,51

71
00:04:34,180 --> 00:04:39,519
Lo que ocurre es que en música para leerlas mejor, las leemos mejor cogiditas

72
00:04:39,519 --> 00:04:43,019
Cogiditas así, a ver, así como lo estoy poniendo ahora

73
00:04:43,019 --> 00:04:44,680
¿Vale? Bueno, seguimos

74
00:04:44,680 --> 00:04:50,100
Este es muy fácil, la blanca, flan largo y media sonida

75
00:04:50,100 --> 00:04:50,779
Seguimos por aquí

76
00:04:50,779 --> 00:04:54,420
Igual que al principio

77
00:04:54,420 --> 00:04:57,439
Porque esto es uno y uno

78
00:04:57,439 --> 00:05:00,139
Y sabemos que uno más uno es igual a dos

79
00:05:00,139 --> 00:05:04,769
Colocamos la línea divisoria aquí

80
00:05:04,769 --> 00:05:08,370
Dos, seguimos por aquí

81
00:05:08,370 --> 00:05:15,170
Claro, porque aquí fresa vale un pulso

82
00:05:15,170 --> 00:05:17,829
En otro fresa vale un pulso

83
00:05:17,829 --> 00:05:20,850
Y uno más uno, dos

84
00:05:20,850 --> 00:05:22,529
Línea divisoria

85
00:05:22,529 --> 00:05:28,350
Y así

86
00:05:28,350 --> 00:05:40,310
Sí, claro, ¿falta algo? ¿No? ¿Sí? Ah, claro, que se ponen las dos líneas que significa que la partitura se ha acabado.

87
00:05:40,550 --> 00:05:48,490
Bueno, muchas veces los compositores al final incluso ponían su propia firma al final y hacían su propio grabato.

88
00:05:48,709 --> 00:05:53,769
Bueno, pues aquí tenemos la partitura rítmica de la canción con sus líneas divisorias.

89
00:05:53,769 --> 00:05:58,430
Ahora lo que vamos a hacer es palmearla con las palmas.

90
00:05:58,550 --> 00:05:59,769
Vamos allá. ¿Listos?

91
00:06:00,430 --> 00:06:04,930
Vamos a ir pronunciando flan, flan largo o fresa según corresponda.

92
00:06:05,009 --> 00:06:05,350
Vamos allá.

93
00:06:05,589 --> 00:06:06,769
Tres y...

94
00:06:07,629 --> 00:06:10,850
Flan, flan, flan.

95
00:06:11,610 --> 00:06:13,769
Flan, fresa, flan.

96
00:06:15,230 --> 00:06:17,769
Flan, flan, flan.

97
00:06:19,050 --> 00:06:21,769
Fresa, fresa, flan.

98
00:06:21,769 --> 00:06:24,949
Los flanes largos, acordaros que los hacemos así.

99
00:06:25,089 --> 00:06:25,449
Otra vez.

100
00:06:25,610 --> 00:06:27,410
Tres y...

101
00:06:27,410 --> 00:06:40,589
Flan, flan, flan, flan, fresa, flan, flan, flan, flan, fresa, fresa, flan.