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00:00:00,050 --> 00:00:05,610
Buenos días, soy Sergio Belvis y presento el vídeo correspondiente al Área 6,

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00:00:06,629 --> 00:00:08,849
Desarrollo de la competencia digital del alumnado.

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00:00:09,949 --> 00:00:12,769
En esta evidencia demuestro cómo diseño situaciones de aprendizaje

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00:00:12,769 --> 00:00:17,730
donde el alumnado es el protagonista de su propio desarrollo digital.

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00:00:18,769 --> 00:00:21,449
Mi objetivo en este nivel es que pasen de ser usuarios pasivos

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00:00:21,449 --> 00:00:25,010
a creadores de contenidos responsables, críticos y seguros.

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00:00:25,010 --> 00:00:31,550
Para ello he planteado un proyecto colaborativo dentro del mosaico correspondiente a la etiqueta

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00:00:31,550 --> 00:00:39,890
En el que pueden acceder a un trabajo en el que los alumnos trabajarán en equipos para crear un producto final

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00:00:39,890 --> 00:00:43,649
La estructura de la tarea se puede visualizar directamente aquí

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00:00:43,649 --> 00:00:51,679
Y aquí pueden ver la estructura de la tarea

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00:00:51,679 --> 00:01:00,259
Con sus objetivos, las fases de investigación y las herramientas digitales necesarias para resolver el reto de forma creativa

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00:01:03,210 --> 00:01:09,989
Para fomentar la alfabetización mediática incluye instrucciones explícitas también sobre propiedad intelectual.

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00:01:09,989 --> 00:01:19,409
No basta solo con buscar información, hay que filtrar las fuentes fiables y les obligo a citar la autoría y la licencia de todas las imágenes y textos que utilizan.

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00:01:20,609 --> 00:01:25,250
En el vídeo se observa también cómo los alumnos pueden aplicar estas normas en su trabajo final.

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00:01:27,760 --> 00:01:33,359
Este nivel exige promover el bienestar digital, por ello he integrado en la secuencia estrategias para prevenir riesgos.

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00:01:36,500 --> 00:01:44,140
Desde normas de etiqueta para el trabajo grupal hasta pautas sobre privacidad de datos y gestión saludable del tiempo de pantalla.

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00:01:44,599 --> 00:01:49,859
Mi labor es concienciarles de que la tecnología es una aliada que debe utilizarse como equilibrio.

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00:01:50,200 --> 00:01:53,900
De esta forma, les preparo para ser ciudadanos digitales competentes.

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00:01:55,200 --> 00:01:59,599
Con esto termina el vídeo correspondiente al área 6. Muchas gracias por su atención.