1 00:00:00,000 --> 00:00:06,300 Buenos días, mi nombre es Justo Javier Sánchez Gómez y a continuación les voy a explicar 2 00:00:06,300 --> 00:00:12,020 cómo he creado el siguiente contenido digital con la herramienta Prefi. He creado este contenido 3 00:00:12,020 --> 00:00:16,560 para los alumnos de quinto y sexto de educación primaria del área de Educación Física. 4 00:00:16,560 --> 00:00:23,100 Lo he introducido en mi aula virtual de EducaMadrid en el tema, como pueden ver aquí, algunos 5 00:00:23,100 --> 00:00:28,160 están ocultos para los alumnos, para que sea más rápido, en el tema de la última 6 00:00:28,160 --> 00:00:34,220 semana de trimestre en la que se van a tratar aspectos relacionados con la piramide alimenticia 7 00:00:34,220 --> 00:00:40,040 o ejercicios variados que se les propone. Además, como ya se acercan las vacaciones, 8 00:00:40,040 --> 00:00:47,040 se les propone como retos algunas actividades como rutinas cardio para principiantes, rutinas 9 00:00:47,040 --> 00:00:53,160 de tonificación corporal, de baile, etcétera, para hacer solos o en familia. Decirles que 10 00:00:53,160 --> 00:01:00,560 como accesibilidad en todos los ordenadores del colegio hay una serie de extensiones como 11 00:01:00,560 --> 00:01:07,440 pueda ser Zoom, como pueda ser el Google Translator, el Readme o este que permite cambiar el tipo 12 00:01:07,440 --> 00:01:19,120 de letra o el tamaño según los alumnos lo necesiten. El enlace a la presentación Prefi 13 00:01:19,120 --> 00:01:24,960 es esta, se llama ¿Cómo es de activo mi día a día? Sirve esta presentación para 14 00:01:24,960 --> 00:01:29,040 que los alumnos vean un ejemplo de cómo calcular la cantidad de actividades físicas que realiza 15 00:01:29,040 --> 00:01:33,080 una persona a lo largo del día o de la semana y la actividad de calorías que introduce 16 00:01:33,080 --> 00:01:39,720 en su dieta. Ello les puede servir para comprobar si la cantidad de calorías que ellos introducen 17 00:01:39,720 --> 00:01:45,720 es menor, igual o superior a las que queman con sus diferentes actividades diarias o semanales 18 00:01:45,720 --> 00:01:50,600 y poder sacar conclusiones al respecto. Aquí podríamos ver la tabla de gasto energético 19 00:01:50,600 --> 00:01:58,340 total con una serie de gastos energéticos según la actividad realizada. No es lo mismo 20 00:01:58,340 --> 00:02:06,620 subir una escalera que estar durmiendo o tumbado despierto. Asimismo, este estudio energético 21 00:02:06,620 --> 00:02:12,200 tendrá una comparativa con la alimentación que cada uno lleva a cabo en función de la 22 00:02:12,200 --> 00:02:23,080 edad o del sexo del individuo. Así, según esta tabla, para una determinada edad se debería 23 00:02:23,080 --> 00:02:30,600 ingerir una determinada cantidad de kilocalorías si mi actividad es física moderada. Si es 24 00:02:30,600 --> 00:02:39,280 alta o baja, tendremos que añadir o quitar un porcentaje de kilocalorías. Esto me sirve 25 00:02:39,320 --> 00:02:44,840 para hacer un análisis alimentario propio y esto es lo que les intentamos enseñar a los 26 00:02:44,840 --> 00:02:50,920 alumnos que en función de su actividad deben de ingerir más o menos kilocalorías para estar 27 00:02:50,920 --> 00:02:56,800 saludables. Espero que este contenido les haya gustado. Un saludo y gracias.