1 00:00:02,990 --> 00:00:06,129 Hola, soy Rosario Torres, profesora del Colegio Tres Olivos. 2 00:00:06,629 --> 00:00:09,529 Voy a presentar en este vídeo un recurso realizado con Geniali. 3 00:00:09,869 --> 00:00:12,789 Para ello, en primer lugar, vamos a entrar en el aula virtual del centro, 4 00:00:13,609 --> 00:00:15,490 a la que vamos a acceder con mi usuario, 5 00:00:21,760 --> 00:00:23,640 y una vez dentro vamos a ir a Mis cursos, 6 00:00:24,100 --> 00:00:26,480 Sistemas Operativos Monopuesto, en el que soy profesora, 7 00:00:27,120 --> 00:00:29,640 y vamos a irnos a la unidad 9. 8 00:00:30,780 --> 00:00:33,039 En esta unidad, Instalación de Windows Server, 9 00:00:33,159 --> 00:00:35,619 tenemos como primer recurso un Geniali. 10 00:00:35,619 --> 00:00:44,829 Este recurso se utiliza en los alumnos de primer curso en el módulo de sistemas operativos monopuestos 11 00:00:44,829 --> 00:00:49,070 o del ciclo formativo de sistemas microinformáticos y redes, SMR. 12 00:00:49,570 --> 00:00:55,229 Vemos en este recurso que aquí abajo aparece mi nombre como autora, así como la licencia de Creative Commons. 13 00:00:55,829 --> 00:00:57,409 ¿Para qué se ha utilizado este recurso? 14 00:00:57,850 --> 00:01:01,570 Se ha utilizado como complemento a las explicaciones de la profesora en el aula. 15 00:01:02,310 --> 00:01:09,310 Los alumnos en el aula virtual tienen documentación adicional en formato de documentos de texto, PDFs 16 00:01:09,310 --> 00:01:15,010 y este Geniali lo que hace es agrupar de alguna forma toda esa información de una manera más sencilla y más visual. 17 00:01:16,769 --> 00:01:25,370 Además de explicar un poco los contenidos de este recurso, destacar que también se han tenido en cuenta temas de accesibilidad. 18 00:01:25,950 --> 00:01:32,810 ¿Cuáles? Bueno, en primer lugar, las presentaciones escritas que ayudan al profesor son muy buenas para los alumnos sordos. 19 00:01:34,049 --> 00:01:41,890 Por otro lado, se han utilizado letras de distintos colores y tamaños para facilitar y llamar la atención a alumnos también con TEA, 20 00:01:42,010 --> 00:01:48,150 Trastorno del Espectro Autista y alumnos TDAH, que esto les permite captar más o mejor su atención. 21 00:01:48,150 --> 00:01:53,689 y además el diseño que tiene esa presentación llama la atención de los alumnos en general 22 00:01:53,689 --> 00:01:58,769 y les permite estar más atentos y retener la información de forma más eficiente. 23 00:01:59,390 --> 00:02:03,150 Sí es cierto que el tipo de letra que se ha utilizado en algunas diapositivas, 24 00:02:03,310 --> 00:02:10,349 que es un poco torcida quizás, no sería muy adecuado para dar accesibilidad a alumnos con discapacidad visual. 25 00:02:11,110 --> 00:02:13,770 Si bien es cierto que cuando se utilizó estos alumnos no estaban, 26 00:02:13,770 --> 00:02:18,770 así que sería una mejora que se podría hacer en este documento para adaptarnos al diseño universal. 27 00:02:20,389 --> 00:02:25,289 Y bueno, esta sería la explicación del recurso. Muchas gracias.